一年级道德与法治下册素养教案第14课 光荣的少先队.pdf

一年级道德与法治下册素养教案

第14课光荣的少先队

本课内容分析

“光荣的少先队”是第四单元“争做中国好儿童”的第2课，本课主要是让学生体

验儿童节的欢乐氛围后、了解加入少先队是光荣的，通过学队史、习队知，知道少先队

是中国少年儿童的先进组织，是中国好儿童向往加入的组织。它引导学生从学习少先队

的历史、宗旨、任务以及少先队员享有的权利和承担的义务出发，深入地了解少先队这

个组织，明确自己作为少先队员的责任和使命，从而引导学生逐步认识到成为中国好儿

童要具备的条件和要求。

本课共有三个话题，分别是“少先队员真光荣”“少先队真了不起”和“我想加入

少先队”。

“少先队员真光荣”通过展示充满活力的少先队员图片和精彩视频资料，以直观的视觉

和听觉冲击，引导学生站在非队员的视角发现不一样，激励成长，感受成为少先队员的

光荣感。从熟悉的校园场景入手，让学生感受到少先队的活力，知道少先队员身份的不

同，参与的都是有意思、有意义的活动，引导学生树立远大的目标，为后续的情感发展

和知识探索奠定基础。

“少先队真了不起”基于学生对少先队员的了解，侧重于学习少先队组织的历史知

识。通过学习深化观念，增强学生对少先队历史的好奇心和学习积极性。学生了解少先

队的发展历程，对组织身份的充分认识，也是在了解祖国的发展历程，从而增强学生热

爱祖国，热爱中国共产党的情感，增强国家意识。

“我想加入少先队”围绕红领巾这个鲜明的少先队标志开展学习，通过这一话题的

学习，学生知道红领巾的象征和意义，学会系红领巾的正确方法，学唱队歌是成为少先

队员的必要准备，学生对少先队有了全面的认识，继而产生对少先队组织的向往，为加

入少先队作好准备，知道成为少先队员正是成为祖国好儿童的重要一步。

教学活动准备

[学习目标设计]

1.通过对少先队历史故事、精彩活动画面和准备

工作的学习与实践，了解少先队的历史，宗旨、任务，以及少先队员享有的权利和承担

的义务，引导学生对少先队组织充满向往。

2.通过观察少先队员相关图片和视频、参与游戏、实践入队准备活动（如系红领巾、敬

队礼）等方式，了解少先队的相关知识和成为少先队员的必备技能，明确自己在少先队

中的角色和责任。

3.通过小组讨论、分享交流、分析问题等方式，提升观察分析、口头表达、沟通协作的

能力，培养积极思考和团队合作的意识。

4.借助对少先队员不同时期伟大事迹的了解和对少先队精神的领悟，懂得少先队组织的

光荣与伟大，增强传承和弘扬少先队精神的责任感和使命感。

[学习重点难点]

1.重点：了解少先队的历史、宗旨、任务，以及少先队员享有的权利和承担的义务，激

发学生亲近组织和加入组织的内在动机，对少先队组织充满向往。

2.难点：借助对少先队员不同时期伟大事迹和精神的领悟，懂得少先队组织的光荣与伟

大，增强传承和弘扬少先队精神的责任感和使命感，明确成为中国好儿童的必备素养。

教学活动设计（共1课时）

[导入新课]

同学们，上节课我们一起来到了好儿童成长岛，打开了六一欢乐门。今天，我们一起打

开少先队志向门，找到成为好儿童的锦囊，开启一场有关少先队的探秘之旅，更多地知

道和了解少先队组织，让我们出发吧！

活动一“少先队志向门”闯关一

[情境创设]

1.观看视频，激起向往

师：（边看边说）这是庆祝中华人民共和国成立70周年天安门广场游行时的盛大场面，

我们看到的是少先队员的方阵，它由2019名优秀的少先队员组成，红旗翻飞，鼓点激昂。

伴着密集而紧张的鼓点，2019名少先队员组成的行进乐团走上天安门广场。伴随着少先

队队歌《我们是共产主义接班人》，少先队员的鼓号演奏与旗舞表演，将广场氛围推向

高潮。因为在所有方阵中少先队员方阵是平均年龄最小的，也是表演时间最长的方阵，

其中旗舞表演还是在国庆庆典上的首秀。

师：同学们要不要为他们的优秀表现鼓鼓掌？

师：同学们，看完少先队员的表演，你们有没有什么想说的？

2.学生看完后，发表观后感。

预设1：他们的表演特别精彩。

预设2：他们都很高兴。

预设3：他们每个人都特别的精神。

3.师：这么一群优秀的少先队员，虽然我们叫不出他们每个人的名字，但是我们却可以

一眼就在人群中认出他们，因为每个人的肩膀上都披着一条鲜艳的红领巾。你们想不想

成为他们当中的一员？

4.师：假如你也行走在天安门前，也是队伍中的一员，你的心情是怎样的？

预设1：我很高兴。

预设2：我感到很光荣。

设