统编版 一年级下册道德与法治第2课《做事要仔细》教案教学设计（第一课时）.pdf

统编版●一年级道德与法治下册核心素养教学设计

第2课《做事要仔细》第一课时

课题生活中的“小马虎”单元第一单元学科道德与法治年级一年级

《做事要仔细》是统编版一年级下册道德与法治第一单元“我有新面貌”中的第2

课。第一课时生活中的“小马虎”，通过呈现生活中常见的“小马虎”场景，如忘记带东

教材

西、扣错扣子、漏做题等，让学生产生共鸣，从而反思自己的行为。这个话题设置的目的是

分析

引导学生了解哪些是马虎的行为表现，促使学生反思自己的和身边人的行为，是否存在马虎

的现象，进而意识到马虎会制造麻烦，甚至会导致严重的后果。

对于一年级的学生来说，他们正处于行为习惯养成的关键时期。他们活泼好动，好奇

心强，但往往缺乏耐心和细心，常常因马虎而抄错题、算错数，在日常生活中也常因马虎

学情做错事、耽误事。教学中，需要时刻抓住孩子的事例，步步深入，分析马虎的原因，让孩

分析子有切身的感受，同时注意对学生进行有针对性的引导，丰富评价语言和手段,让学生敢

说话、说真话，渗透责任心的教育，使学生懂得马虎危害大，学习、做事时不能马虎，要

认真、细心。

核心素养:健全人格

学习目标:

1.懂得马虎的意思，了解生活中马虎的种种表现以及带来的麻烦；分析做事马虎的原因与危

核心

害。

素养

2.掌握克服做事马虎的技巧，增强不怕困难、战胜困难的信心，乐于和同伴一起改变“小马

分析

虎”的行为。

3.通过具体事例体会到学习、做事马虎的危害大，树立认真细心的意识；愿意主动参与课堂

探究，善于总结与思考，培养认真仔细做事、不马虎的良好习惯。

教学通过对生活、游戏和学习等生活场景中的马虎现象进行分析、交流，了解生活中“小马虎”

重点的种种表现，感受马虎给自己和他人带来的麻烦。

教学初步探索马虎形成原因，认识生活中马虎的表现，学习对自己的行为进行反思。养成做事认

难点真细致的习惯。

教学

教学课件课前资料收集与整理

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、激趣导入新课

导入新课1.观看图片：（1）你们认识图片上的动物吗？说说观看图片用视频《马马虎

它们叫什么名字。学习文本虎的故事》导入

马虎了解文本新课，能够激发

（2）马虎图思考问题小学生的学习兴

马虎图，马虎图，似马又似虎。交流回答趣，提高课堂的

大儿依图射死马，二儿依图喂了虎。指名回答学习效果。同时

草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫马虎。观看视频让学生初步感知

2.素材：马马虎虎的故事到马虎的危害。

3.小结并板书课题：做事要仔细齐读课题

二、教学环节一：生活中的“小马虎”

讲授新课1.图片+文本学习：什么是马虎观看图片通过文本学习知

马虎，就是说一个人做