2025道德与法治一年级下册3.11《让我自己来整理》第1课时教学设计（表格式）.pdf

教学设计

课程基本信息

学科道德与法治年级一年级学期春季

111

课题第课让我自己来整理（第课时）

教学目标

1．发现身边常用物品在生活中的作用，形成热爱生活、爱惜物品的价值观。

2．反思物品乱扔乱放的坏处，初步形成生活自理，并愿意为家庭承担更多责任的

必备品格。

3．建构对生活的秩序感和条理性，养成观察生活、明辨是非、解决问题的关

键能力。

教学内容

教学重点

1．认识身边的物品“小伙伴”，知道自己的生活离不开它们。

2．感受整理物品的重要性，愿意过会整理、有条理的生活。

教学难点

反思物品乱扔乱放的坏处，养成观察生活，明辨是非、解决问题的能力，愿意为家

庭承担更多的责任。

教学过程

教学环节主要师生活动

活动一：盲盒猜猜猜——物品真不少

1．创设游戏情境：同学们，今天老师准备了一个大大的盲盒，里面有

板块一：

很多物品，我来抽，请你猜一猜。（教师出示盲盒，随机抽取猜物品。）

游戏导

“两个小口袋，天天贴身带。如果带一只，就把人笑坏。”猜猜它是

入，知道

什么？

物品朋友

“小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸大睡。”猜

多

猜它是什么？

2．学生现场参与：教师抽取盲盒物品，引导同学们猜一猜。

“小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌

唱。”猜猜它是什么？

“一位公公精神好，从小到老不睡觉。身体轻，劲不小，左推右推推不

倒。”猜猜它是什么？

3．开盲盒：盲盒里还有什么？一起说出它们的名字。（玩具熊、书包、

皮球、笔盒、剪刀、故事书）

4．教师提问：在我们身边还有哪些常用的物品？分类开火车说一说。

2

（时间分钟）

5．学生小组讨论。

6．教师小结：看来，在日常生活中，学习用品、生活用品、玩具可真

不少。

活动二：亲密故事秀——物品很重要

1．拓展延伸。教师过渡：生活中这么多物品陪伴我们，还有不少流

传至今的故事呢。一起听听“司马光爱书”的故事。

司马光的读书堂藏书万卷，数量庞大。他常看的书即使历经数十年仍像

新的一样。每当天晴的时候，司马光会把书斜放在桌上晒太阳，以免书籍受

潮。看书前，他会确保桌面洁净，并用软垫铺在书下，保护书籍不受磨损。

翻页时，他会用右手拇指和食指轻轻捻起书页，避免揉皱。司马光还曾教导

板块二：

儿子：“你要像商人珍惜货物一样，珍惜书籍。”

生活观

2．教师提问：听了司马光爱书的故事，你有什么感受？

察，感

3．学生分享交流。

受物品

4．教师引导：司马光爱书，把书当成伙伴。司马光爱书的故事也成

重要性

为流传至今的佳话。

5．教师提问：你有哪些“小伙伴”？

6．学生联系实际，互相交流自己与物品之间的亲密故事。