2025道德与法治一年级下册3.11《让我自己来整理》第2课时教学设计（表格式）.pdf

教学设计

课程基本信息

学科道德与法治年级一年级学期春季

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课题第课让我自己来整理（第课时）

教学目标

1．懂得个人物品整理的重要性，以及整洁环境对提升生活质量的作用。初步形成

热爱生活、热爱劳动、独立自主的价值观。

2．学习分类整理、标签使用、物品归位等物品整理的方法和技巧，初步形成主动

关心家庭、爱护环境的良好品格。

3．能够独立、有序地管理个人物品，学会自己的事情自己做，养成爱整理的好习

惯，提高生活自理能力。

教学内容

教学重点

学习分类、贴标签、及时归位、定时清洁整理等物品整理的方法，养成整理的好习

惯，提高生活自理能力。

教学难点

引导学生学习整理的方法，愿意动手动脑在日常生活中对自己的物品进行整理。养

成整理和自己的事情自己做的好习惯。

教学过程

教学环节主要师生活动

板块一：活动一：开启整理之旅——一起学整理

谈话导1．谈话导入：同学们，上节课我们共同经历了一场寻找之旅，大家都

入，引喜欢干净整洁的环境，可是乐乐同学现在遇到了一个难题，他的房间有些

入情乱，不知道如何整理。你们想不想帮助他呢？

境，开2．课件出示乐乐的烦恼：如何整理房间呢？

启整理3．教师过渡：同学们，现在，就让我们一起走进乐乐的房间，开启我

之旅们的整理之旅吧！

板块二：活动二：整理小尝试——送宝贝回家

送物品回1．教师提问：这么多物品，我们应该怎么整理呢？

家，在实2．学生讨论并回答。

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践中学会预设：我们可以把物品分分类，然后一类一类地整理。

2

分类和贴预设：我觉得应该把衣服叠好放回衣柜里。

3

标的整理预设：玩具应该放在整理箱里，书本和文具要放回书桌上。

方法3．教师根据学生的回答提炼整理方法：我们可以分类整理，比如衣

服放回衣柜，玩具放进整理箱，书本和文具放回书桌上。

实践操作：课件出示散落在房间里的各类物品，请学生点击图片将

物品归位。其中玩具（毛绒玩具、积木、球类等）放进整理箱中（准备

两个相同的整理箱）。

4．教师过渡：整理完后乐乐提出了新的疑问：两个整理箱看上去一样，

怎么快速找到玩具呢？

预设：在整理箱上贴标签。

教师介绍标签的作用。

5．实践操作：贴标签。

教师提供标签纸和彩笔，学生为整理箱贴上标签。

6．引导学生把衣服、袜子、文具等物品分类送回家。

7．教师小结：我们整理的时候可以先分类，再放整齐。还可以贴上

标签，方便我们寻找。这是我们学习的第一个整理小方法。

活动三：整理小妙招——学会收纳小技巧

1．教师过渡：乐乐已经将物品送回家了，但他又遇到了挑战。让我们

一起去看看吧！（课件展示情境）

情境一：书柜整理

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