谁的脚印幼儿园小班科学教育PPT课件.pptxVIP

微课题目：谁的脚印

年龄阶段：小班

领域：科学

;在“谁的脚印”科学教学活动中，教师将带领孩子们踏入探索脚印奥秘的奇妙旅程。开场时，教师神秘兮兮地拿出一张印着奇怪脚印的图片，兴奋地说：“小朋友们，瞧！森林里惊现神秘脚印，让我们一起揭开它背后的秘密！”瞬间点燃孩子们的好奇心。

接着，教师展示不同动物的脚印图片，有小狗梅花状的脚印、小鸡竹叶般的脚印、大象巨大而圆的脚印，引导孩子们观察：“大家仔细看看，这些脚印形状一样吗？小狗的脚印像漂亮的梅花，小鸡的脚印如同竹叶，大象的脚印又大又圆，那你们猜猜，这些脚印都是怎么留下的呢？”孩子们踊跃发言，分享自己的想法。

随后，教师开展趣味实验：“现在，我们来模拟动物留下脚印。”教师准备好沙盘和一些动物玩具，让孩子们拿着玩具在沙盘上轻轻按压，观察留下的痕迹。孩子们惊喜地发现，不同形状的玩具按压出了各异的脚印，直观感受到动物脚印与自身形态的关联。

然后，教师拿出一些泥土和颜料，说：“我们来做个更有趣的实验。”让孩子们把自己的小脚蘸上颜料，在白纸上印下脚印，再与动物脚印对比。孩子们兴奋地参与，看着自己独特的脚印，纷纷讨论和动物脚印的区别。

最后，教师总结：“脚印可神奇啦，能帮我们认出不同动物，还能知道它们去过哪。今天我们知道了很多关于脚印的知识，回家后，大家在小区、公园找找有没有特别的脚印，和爸爸妈妈分享你的发现。”在这一过程中，孩子们充分感受科学探索的魅力，提升观察力与思考能力。;目标

认识四种动物的脚印，区分小鸡和小鸭的脚印。

;;小鸡的脚印像竹叶;;小猫的脚印像梅花;;小猪的脚印像剪刀;;小鸭的脚印像枫叶;;请把小动物和它的脚印连起来吧！;请小朋友们看一看？这又是谁的脚印？;

谢谢观看！