人教部编版七年级上册语文精品课件 第三单元 学习生活 阅读综合实践.ppt

第三单元学习生活阅读综合实践学习第三单元后，语文老师搜集了两篇阅读材料，以“单元素养单”的形式，帮助同学们体会学习生活，请你参与其中，完成下面两篇阅读。234561一、阅读下面文字，回答后面的问题。爱剪贴的父亲郭军平①父亲是一位老语文教师，几十年来，一直保持着读书看报的好习惯。234561②幼时，记得父亲很珍惜书报。有一次蒸馍时，母亲要拿父亲的报纸铺着用，遭到了父亲的反对。父亲生气地说：“好好一张报纸，怎么能这样糟蹋呢？”说完，就把报纸拿走，锁在书箱里。母亲生气地唠叨道：“一张报纸有多值钱？还真当宝贝。”父亲气得涨红了脸，大声对母亲说：“报纸娃娃们还能看，学些有用的知识，你懂什么？再说报纸上是铅字,馍放在上面,吃了对人不好。”234561③父亲勤谨细心，总是把订阅的报纸分类整理好。每逢周末或暑假阴雨天，尤其在寒假里，天寒地冻，外面干不成农活时，我们一家人就都待在屋子里看书看报。古人读书，常言“三余”，此话当真。倘逢屋外狂风骤雨，或电闪雷鸣,或秋雨连绵,或冰天雪地，全家人都在温馨的屋里读书看报，每个人都嗅着一张张飘着油墨清香的书报，其乐融融，何等自在。234561翻阅着父亲收藏整理的报纸，屋内生香，我们家真成了小型阅览室。也许我们喜爱读书的风气是在这个时候养成的吧。④父亲呢,则不搭理我们,完全沉浸在自己的小世界里。只见他全神贯注，拿着一把小剪刀，专心致志地剪那些已经发黄的陈旧报纸。那些剪得非常端正的，或者根据需要剪得弯弯曲曲的，也许是父亲眼中很有价值的文章吧。父亲小心翼翼地把那些剪下来的“宝贝”一个一个轻轻地粘贴在一个大笔记本上。234561⑤“你爸是在剪什么宝贝呢？”母亲忽然揶揄道。这时候,父亲就会抬起头来，高兴地对我们说：“当然剪的是宝贝，别看这些报纸旧了，但知识不旧，把好文章剪贴下来，方便保存,什么时候想看，拿出来不就方便了吗？”父亲剪贴好后，总是把剪贴本放在书架上，鼓励我们阅读，并叮嘱我们一定要轻拿轻放，不要在上面乱涂乱画。234561⑥相信“知识就是力量”，在父亲身上体现得非常明显。一本本厚厚的剪贴集,熔铸着父亲几十年的心血与浓浓爱心。每到我们的人生处于重要转折时期，父亲总是把他认为重要的文章推荐给我们。上学时，父亲给我们推荐学习方面的重要文章；工作后，父亲给我们推荐干好工作方面的重要文章;做父母时，父亲给我们推荐做父母方面的重要文章；女儿上学后，父亲又给孙女推荐学习方面的重要文章。234561总而言之，雷打不动，百剪不厌，百推不厌，是父亲一贯的良好传统。“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”父亲用他的一言一行践行着一位老知识分子的信念与价值。⑦父亲的“剪贴”，剪出了天地的精粹，浓缩了时代的精华。父亲的“剪贴”人生,更是一面多彩的镜子，折射出了时空变幻的痕迹,折射出了人类孜孜不倦的求知境界。(选自《好家长》，有删改)2345611.全文围绕“父亲与报纸”共记叙了四件事情，默读全文，勾画关键语句，将这四件事情概括出来。234561①__________________________________③__________________________________②________________________________________④__________________________________父亲珍惜书报，不让母亲蒸馍用。父亲总是把报纸分类整理好供一家人阅读。父亲把好的文章剪贴在笔记本上。父亲把好文章推荐给“我们”。答案：示例：“剪出了”“浓缩了”“折射出了”后面需停顿，强调“我”对父亲剪贴这一良好传统的感悟；“精粹”“精华”“时空变幻”“孜孜不倦”“求知境界”等词语重读，突出“剪贴”对“我”的深远影响，表达对父亲勤谨剪贴岁月的怀念。两处对称句连读，给人以朗朗上口的美感，具有抒情效果。2.小冀准备有感情地朗读最后一段,请你帮他设计朗读的重音和停连，并简述设计理由。234561答案：不同意。这两段不是赘笔。作者详写“三余”时的读书生活，画面温馨，也能表现父亲的剪贴对“我们”的影响；前面写了父亲珍惜书报、勤谨细心分类整理书报，为下文写父亲的剪贴做了铺垫，如果直接写父亲的剪贴反而会显得太突兀。(意思对即可)3.有同学认为文章题目为“爱剪贴的父亲”，但直到第④段才写到父亲剪贴报纸，②③两段是赘笔，没有必要。你是否同意？请简要说明理由。234561二、[2024广东茂名期末改编]阅读下面文字，回答后面的问题。数学课堂里的作文竞赛曾利华①那时的他，家里穷得揭