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5.1人要自强(导学案)
姓名:班级:
课题
5.1人要自强
课型
新授课
课时:1
学习目标
健全人格:通过对江梦南的成长经历分析,学会在挫折中反思与成长,培养坚韧不拔的意志力和抗挫折能力。
道德修养:通过议学活动的探讨,掌握自强的作用,能够不断挑战自我,培养坚毅的品德。
重点
为什么人要自强(原因/自强的重要性)?
难点
为什么人要自强(原因/自强的重要性)?
课前案
自主预习:(铅笔)标划出重点段、核心句、关键词,落实在课本上。
课堂案
基础知识点(5分钟)
1.什么是自强?(含义)
自强是自我勉励、。自强是一种的精神状态,是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
2.▲为什么人要自强?(原因/自强的重要性)
①自强,使人。(自强的人,能够主动发掘自身力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活,获得生存和发展的机会。)
②自强,使人。(自强的人,能够“克己”“自胜”,积极进取,不断挑战自我、超越自我。)
③自强不仅关系个人的成长,而且关系和。(中国人自强不息,中华民族才自立于世界民族之林。)
(二)(交流合作→共享共长)25分钟
【学习任务一】环节一:逆境破局,何为自强?
议学材料:视频。
吉林大学期间:吉林大学自强自立大学生标兵、吉林大学自强自立研究生、白求恩医学奖学金、东荣奖学金。
2021年12月31日,荣获2021年清华大学学生年度人物
2022年:2021“感动湖南”年度致敬人物,2021“感动中国”年度人物。
2023年:中国品牌女性500强榜单第88位。
其他荣誉:全国青年岗位能手、湖南省青年五四奖章。
议一议:结合议学情境,请你谈谈江梦南身上体现了哪些品质?
【学习任务二】环节二:逐梦之路,何以自强?
议学材料:江梦南的成长,是一场与无声世界的顽强博弈。因失聪,她听不见外界的声音,却没有因此依赖他人。学习时,她看口型、摸喉咙,主动摸索发音规律,课后也自主钻研知识,成绩始终优异,最终考上清华博士。生活里,她独自料理琐事,把日子过得井井有条,书写着属于自己的不凡人生。
议一议:结合议学情境,请你谈谈当我们面对困难时,该怎样像江梦南一样解决这些困难?
议学材料:尽管听力障碍为学习带来极大挑战,江梦南却从未停下脚步。她主动延长学习时间,每天早起晚睡,反复研读教材、查阅资料,不放过任何一个知识点。凭借不懈努力,她本科考入吉林大学,又成功进入清华大学攻读博士学位,在学术之路上不断攀登。
议一议:结合议学情境,江梦南不断突破自己考上清华,你打算怎么努力实现自己的小目标呢?
议学活动:辩论赛
正方:个人自强与国家民族自强紧密相连。
反方:自强主要是个人的事,与国家民族关系不大。
活动要求:全班分为正反方两个大组,围绕个人自强与国家民族关系展开5分钟交锋,各1分钟立论,3分钟自由辩,2分钟总结。双方各预留1分钟准备时间,组内成员迅速讨论,梳理观点与论据,可结合江梦南事迹、生活实例、历史故事等作为支撑。
【学习任务三】环节三:起而行之,自强不止!
议学延伸:活动要求:
①设计自己喜欢的自强书签。
②以4-5人为一组,在组内分享书签设计思路,讨论自强在学习生活中的体现,如遇到难题不放弃、坚持早起背单词等。每组推选一名代表,上台展示小组内最具创意的书签,分享讨论结果,其他小组可提问交流。
(三)练习
1.新征程上,正涌现越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间,从科研一线到风雪边关,他们不惧风雨、勇挑重担,为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是()
A.扬长避短,悦纳自我
B.省吃俭用,淡泊名利
C.信守承诺,言出必行
D.自强奋进,立志报国
2.“感动中国”人物萧凯恩,幼时因眼癌摘除眼球。不服输的她,通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵,学会了弹钢琴,成为首位考入香港中文大学音乐系的视障人士。这启示我们()
A.身处逆境必定成就美好未来
B.经历挫折就能获得成功
C.要关怀善待身边的每一个人
D.要塑造自强不息的品格
3.教人“向上社交”已成为当下一些博主的“吸粉”利器,但没有让人一步登天的“天梯”,如果己弱他强,向上社交终将是一厢情愿。这启示我们要(???)
A.悦纳自己
B.自尊自信
C.与人为善
D.自立自强
4.“大象躺下是很困难的,躺平更是十分要命的一件事情,我的人生辞典里没有躺平这个词。”在十四届全国人大一次会议“代表通道”上,全国人大代表任子威寄语青年朋友“做不躺平的大象”。任子威的寄语启示我们要()
A.换位思
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