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小学数学新课程标准培训课件:核心概念与教学方法.docxVIP

小学数学新课程标准培训课件:核心概念与教学方法.docx

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小学数学新课程标准培训课件:核心概念与教学方法

目录

内容综述................................................2

1.1培训背景...............................................2

1.2培训目标...............................................2

小学数学新课程标准概述..................................2

2.1课程标准的制定原则.....................................4

2.2课程标准的总体框架.....................................4

核心概念解析............................................5

3.1数与代数...............................................6

3.1.1数的概念.............................................7

3.1.2代数初步.............................................8

3.2图形与几何.............................................9

3.2.1图形的认识..........................................10

3.2.2几何初步............................................11

3.3统计与概率............................................12

3.3.1统计的基本概念......................................14

3.3.2概率的基础知识......................................15

教学方法探讨...........................................16

4.1互动式教学............................................17

4.1.1互动式教学的定义....................................18

4.1.2互动式教学的应用....................................19

4.2问题解决教学..........................................19

4.2.1问题解决教学的原则..................................20

4.2.2问题解决教学的方法..................................21

4.3情境教学..............................................22

4.3.1情境教学的定义......................................23

4.3.2情境教学的实施策略..................................24

教学案例分享...........................................25

5.1数与代数教学案例......................................25

5.2图形与几何教学案例....................................26

5.3统计与概率教学案例....................................27

教学评价与反思.........................................28

6.1教学评价方法..........................................28

6.2教学反思的重要性......................................29

6.3教学反思的实施........................................30

总结与展望.............................................31

7.1培训总结..............................................31

7.2未来教学发展方向..................

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