3.1 人须有自尊 课件-部编版（2024）初中道德与法治七年级下册.pptx

3.1人须有自尊第三课人贵自尊

认识自尊part01START

1.自尊的含义和表现？嗟来之食，汉语成语，出自《礼记·檀弓下》，意思是指带有侮辱性的施舍。嗟来之食告诉了我们这样一个道理：做人一定要靠自己，要做一个有骨气、有尊严的人。自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。意思：如果一个人自尊自爱，那么别人也会尊重他；如果一个人自重自贵，那么别人也会看重他自尊的第一层含义：自我尊重

1.自尊的含义和表现？新春佳节，人民子弟兵仍然坚守在大洋之上、雪域高原，守卫着祖国的安全。所以，哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行！是他们捍卫着14亿中国人民的尊严，也赢得了人民的尊重，致敬最可爱的人！自尊的含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。

探究一-自尊的内涵及重要性生活观察我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。进入青春期，我们更加关注什么？你有过类似的经历吗？谈谈你的感受。自我尊重赢得他人尊重我感到骄傲让我保持好的心情我觉得自己很棒赢得他人尊重需要被人认可、肯定、需要、自我尊重等。

课堂笔记—1.自尊的含义A和重要性B？P26知识总结“自尊者，人尊之；自贵者，人贵之”A.含义B.重要性自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。②自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（蓝色字体）

步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。那到底什么是自尊呢？

马斯洛的需要层次理论生理需要安全需要爱和归属感尊重需要自我实现如：爱情/友谊/集体如：秩序/稳定如：食物/温暖如：尊重/肯定如：发挥潜能/实现理想高级低级社会上所有的人都有一种对于自尊和来自他人尊重的需要。知识拓展思考探究二

道法2.为什么要有自尊（重要性）？P26①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。

活动探究三马斯洛的需要层次理论生理需要安全需要爱和归属感尊重需要自我实现如：爱情/友谊/集体如：秩序/稳定如：食物/温暖如：尊重/肯定如：发挥潜能/实现理想高级低级从马斯洛需要层次图说明什么？每个人都有对于自尊和来自他人尊重的需要。当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。

①自尊是一种良好的心理，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。2、自尊的重要性是什么？

活动三：讨论与交流“行已有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。行已有耻如何做到行己有耻？①知廉耻、明是非;②有羞耻心;③能够自觉约束自己的行为;④闻过即改，知耻而后勇.

情景一：在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说:“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”情景二：同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。”思考：你如何看待小航和小蕾的言行？活动四：情景探究①小航没有做到谦虚，小蕾爱慕虚荣。他们都是不自尊的表现。②小航好面子，贪图追求表面光彩，不能正确地估价自己，小蕾是攀比心重,爱慕虚荣的表现。

（3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。活动四：情景探究自尊的人表现/要求

我归纳，我总结自尊的人表现/要求（1）自尊的人能认可自己。①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。（2)自尊的人知廉耻、明是非。①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到行己有耻;②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。（3）自尊的人不爱慕虚荣。