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天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》
一年级上册道德与法治部编版《拉拉手交朋友(第二课时)》说课稿
一.教材分析
《拉拉手交朋友》是部编版一年级上册道德与法治教材第二课时的重要内容。
本课时的主题是友善相待,快乐相处。通过本节课的学习,让学生初步懂得友情的
重要性和如何与同学友好相处。教材以图文并茂的形式,展示了同学们在校的各种
活动,让学生在具体的情境中感受友情,学习交往技巧。
二.学情分析
一年级的学生刚进入小学,需要适应新的学习环境和生活环境。他们具有强烈
的探究欲望,喜欢模仿和游戏。但在人际交往方面,部分学生可能还比较内向,不
知道如何与同学友好相处。因此,在教学过程中,我们需要关注学生的个体差异,
引导他们主动参与课堂活动,体验友情,学会交往。
三.说教学目标
1.知识与技能:让学生懂得友情的重要性,学会与同学友好相处。
2.过程与方法:通过观察、讨论、实践等方式,培养学生的人际交往能
力。
3.情感态度与价值观:教育学生关爱他人,珍惜友情,形成良好的道德
品质。
四.说教学重难点
1.教学重点:让学生懂得友情的重要性,学会与同学友好相处。
2.教学难点:如何引导学生主动参与课堂活动,体验友情,学会交往。
五.说教学方法与手段
1.情境教学法:通过展示图片、视频等,创设情境,引导学生身临其境,
感受友情。
2.互动讨论法:学生分组讨论,鼓励他们发表自己的观点,培养人际交
往能力。
3.实践训练法:学生进行角色扮演、小组游戏等活动,让学生在实践中
体验友情,学会交往。
六.说教学过程
1.导入新课:通过一个发生在校园里的友善故事,引发学生对友情的关
注,激发学习兴趣。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
2.展示图片:展示同学们在校的各种活动,让学生感受友情,讨论同学
们是如何友好相处的。
3.小组讨论:学生分组讨论,让他们谈谈自己与同学之间的友情,分享
交往心得。
4.角色扮演:让学生分组进行角色扮演,模拟生活中与同学友好相处的
场景,引导学生学会交往。
5.小组游戏:学生进行小组游戏,让他们在游戏中体验友情,增进彼此
的了解。
6.总结提升:对本节课的内容进行总结,强调友情的重要性,教育学生
关爱他人,珍惜友情。
七.说板书设计
板书设计如下:
友善相待,快乐相处
•懂得友情的重要性
•学会与同学友好相处
八.说教学评价
1.学生参与度:观察学生在课堂活动中的参与情况,看他们是否主动参
与讨论、实践等活动。
2.学生表现:关注学生在讨论、角色扮演等环节的表现,评价他们的人
际交往能力。
3.课堂氛围:观察课堂氛围,看学生是否在愉快的氛围中学习,形成良
好的师生关系。
九.说教学反思
在本节课的教学过程中,我要关注学生的个体差异,引导他们主动参与课堂活
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