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高中生物新课程标准解读必（修第一册）

（宝应县高一生物新教材培训材料）

翔宇教育集团宝应中学潘敬波

一、“课程标准和“教学大纲

（1）、现行的教学大纲明显存在以下弊端

1、从目标上，只规定了知识方面的要求

2、内容偏难、偏深、偏窄,对绝大多数学生来说，要求过高

3、只强调教学过程，忽视课程的其他环节

4、“刚性太强，缺乏弹性和选择性

基于我国“教学大纲的种种弊端以及这次课程改革所倡导的基本理念及改革目标，这次

课程改革中以“课程标准代替目前的“教学大纲，这不仅仅是一个简单的词语置换。至少

应包括以下四方面的理解和考虑：

1、课程价值趋向从精英教育转向大众教育

2、课程目标着眼于学生素质的全面提高

3、从只关注教师教学转向关注课程实施过程

4、课程管理从刚性转向弹性

二、高中生物新课程标准的六个模块

必修模块：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境

选修模块：生物技术实践、生物科学与社会、现代生物科技专题

三、“分子与细胞模块的解读

本模块内容包括：

细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡5个

部分。活动建议共有12个

本模块江苏教材增加了一个引导章节：

“生物科学和我们，人教版教材也增加了一个引导章节：“走近细胞

1、“细胞的分子组成部分

具体内容标准活动建议

概述蛋白质的结构和功能。

简述核酸的结构和功能观察DNA、RNA在细胞中的分布。

概述糖类的种类和作用检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质

举例说出脂质的种类和作用。

说明生物大分干以碳密为骨架

说出水和无机盐的作用

教学建议

「简述生命元素的类别，说明生物大分子以碳链为骨架。

「说出细胞内水和无机盐含量、存在形式和生理作用；概述糖类的种类和作用，明确糖类

既是细胞的重要结构成分，又是生命活动的主要能源；

「知道脂质具有区别于糖类的征组分，举例说出脂质的种类和作用；

「举例说出蛋白质的相对分子质量较大，阐明蛋白质是结构和功能最复杂的生物大分子，

认识蛋白质分子的空间结构对其功能起决定性作用；

「简述科学家研究核酸化学组成的大体过程，概述核酸的分子结构和功能。

2、“细胞的结构”部分

具体内容标准活动建议

分析细胞学说建立的过程

使用显微镜观察多种多样的细胞有条件可以组织学生参观电子显微镜实验室

简述细胞膜系统的结构和功能

举例说出几种细胞器的结构和功能观察线粒体叶绿体

阐明细胞核的结构和功能

尝试建立真核细胞的模型

教学建议

简介虎克和列文虎克在细胞发现过程中的贡献，简述细胞学说的创立过程及其基本观点。

列举细胞的多样性，观察多种多样的细胞。

阐明生物膜结构”流动镶嵌模型”的主要论点，简述细胞膜的大体功能；

说出细胞溶胶的功能，描述细胞骨架的作用；

举例说出几种细胞器的结构和功能.堂提细胞器之间的分工合作关系；简述细胞核的基本

结构，阐明细胞核贮存遗传信息。举例说出细胞各部分结构相互联系和协调一致，理解细胞是

一个有机的统一体。

3、”细胞的代谢”部分

具体内容标准活动建

议

说明物质进出细胞的方式通过模拟实验探究膜的透性。观察植物细胞的质壁分离和复原

说明酶在代谢中的作用

解释ATP在能量代谢中