一年级道德与法治下册素养教案第16课 学先锋 做先锋.pdf

一年级道德与法治下册素养教案

第16课学先锋做先锋

本课内容分析

“学先锋做先锋”作为本单元“争做中国好儿童”的最后一课，旨在鼓励孩子们学

习历史和当代社会中的优秀少先队员、英雄模范人物的事迹，树立榜样意识，激励他们

在日常生活中要勇于担当、乐于奉献，争做中国好儿童。这一课重在实践导向，旨在将

前三课的情感认同转化为实际行动，从而培养孩子们的先锋意识和社会责任感。

本课共有两个话题，分别是“时代的先锋我们的榜样”和“从小学先锋长大做先

锋”。“时代的先锋我们的榜样”通过介绍历史和当代社会中的先锋模范人物，引导学

生了解他们的事迹和精神品质。学生通过学习这些先锋人物的事迹，能够深刻感受到他

们为国家、为人民作出的巨大贡献，进而萌发爱国情感和社会责任感。同时，这些先锋

人物也为学生树立了学习的榜样，让学生在榜样的引领下成长，形成追随先锋的精神朝

向。

“从小学先锋长大做先锋”则侧重于引导学生将学习到的先锋精神转化为实际行

动。行动是最终落脚点，鼓励学生从小培养良好的品德和行为习惯，从现在做起，从身

边的小事做起，争当新时代的好少年。教材通过召开分享会的活动来展示全国“新时代

好少年”先进事迹，引导学生发现“新时代好少年”身上的优秀品质。在寻找身边榜样

的过程中，学生将反思并明确什么人可以作为榜样，从而内化并提升自己的榜样标准。

教学活动准备

[学习目标设计]

1.在“‘先锋榜样门’闯关之先锋故事我知道”活动中，通过阅读学习单、观看视频等

方式，了解不同时期、不同领域的英雄模范人物及其事迹，对他们产生崇敬之情。了解

好少年的事迹，学习好少年的优秀品质。

2.在“‘先锋榜样门’闯关之寻找身边的榜样”活动中，观察并发现身边同学的优秀品

质，并向其学习。

3.在“‘先锋榜样门’闯关之争做新时代好少年”活动中，能够做到在日常生活和学习

中，从身边小事做起，争做新时代的好少年。

[学习重点难点]

1.重点：了解不同时期、不同领域的英雄模范人物和“新时代好少年”的事迹，对他们

产生崇敬之情。

2.难点：能够在日常生活和学习中观察并发现身边同学的优秀品质，并向其学习，从身

边小事做起，争做新时代的好少年。

教学活动设计（共1课时）

[情境创设]

神秘声音：同学们，你们好！欢迎你们来到第四站“先锋榜样门”。在这里，我们

将一起了解榜样的故事，寻找身边的榜样，并向他们学习。你们作好准备了吗？让我们

一起出发吧！

在我们的成长道路上，总会有一些榜样在我们心中闪耀着光芒。他们用自己的行动

诠释着什么是真正的先锋。作为中国好儿童，就要心有榜样，学做先锋。今天，我们将

一起学习第16课“学先锋做先锋”。

[问题导入]

你们知道什么是先锋吗？

设计意图

通过播放歌曲，创设轻松愉悦的课堂氛围，调动学生学习兴趣，引导学生初步。理

解“先锋”的内涵。

活动一“先锋榜样门”闯关之先锋故事我知道

[情境创设]

同学们，每个时代都有英雄，每一个领域都有楷模，每一个行业也都有先锋，接下

来我们就先走近第一关——先锋故事我知道。

[学习活动]

1.神秘声音：同学们，欢迎你们进入“先锋榜样门”的第一道关卡，完成后你们将找到

这扇大门中隐藏的成为中国好儿童的神秘锦囊。听明白了吗？

2.播放视频歌曲《学习雷锋好榜样》：你们先来听听这首歌中唱的是谁？

[问题导入]

关于雷锋叔叔的故事，你有哪些了解呢？谁愿意和大家说一说？

[学习活动]

1.学生交流：

预设1：雷锋叔叔是一位乐于助人的解放军战士，一生中做了很多的好事，我听过这样

一句话“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。

预设2：我阅读过《雷锋的故事》绘本书，知道了雷锋叔叔是一个乐于奉献、勤俭节约

的人。

预设3：雷锋叔叔默默无闻地做着点点滴滴的平凡小事，在他身上有很多美好的品质、

精神值得我们学习，雷锋叔叔就是我们要学习的先锋，是我们的榜样。

2.提问：你们还知道哪些时代先锋呢？请大家拿出学习单，我们一起看一看、读一读吧！

“先锋榜样门”闯关之先锋人物我知道

雷锋屠呦呦钱学森

全心全意为人民服发现青蒿素，挽救了全中国航天事业的奠基人，为国

务，无私奉