7.1 影响深远的人文精神 课件-部编版（2024）初中道德与法治七年级下册 (2).pptx

第三单元传承中华优秀传统文化第七课弘扬中华人文精神第1课时影响深远的人文精神

01目标导航02思维导图03课前预习04易错易混05课堂练习

2022年版课标●理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚●了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格学习目标知识目标：知道中华人文精神的来源、体现、内涵及其意义素养目标：懂得中华人文精神对促进社会和谐、成就美好人生的作用，加强对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，丰富精神生活，提升精神境界，增强“道德修养”“责任意识”核心素养学业质量标准理解中华人文精神的内涵，学会尊重、包容别人的不同意见，培养独特的审美气质和化成天下的责任心，养成俭朴、简约的生活方式，实现人与自身、人与人、人与世界的和谐统一(道德修养、责任意识)

1.中华人文精神的来源、意义及体现。(1)来源：中华民族自古以来就强调，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进、的目的，并由此发展出影响深远的。?中华人文精神成就美好人生社会和谐以人文化成天下

(2)意义：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的和道德情操的。?(3)体现：中华人文精神主要体现在、、、等诸多方面。?生活理念美学追求教化思想处世方法涵养探索

2.★中华人文精神有哪些丰富内涵？(1)、的处世方法。?(2)、的教化思想。?(3)、的美学追求。?(4)、的生活理念。?中和泰和俭约自守情景交融形神兼备以文化人文以载道和而不同求同存异

3.如何理解求同存异、和而不同的处世方法？(1)内涵：求同存异，就是既找出，找到，又保留，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不。?(2)意义：①求同能让人们更加、，存异则让人们彼此、。②求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决，为化解当代提供重要启示。?社会冲突人际矛盾包容尊重友善亲近盲从苟同不同点最大公约数共同点

4.文以载道、以文化人的教化思想有什么意义？(1)各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以、，成就。?(2)文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的、具有重要意义。?提升精神境界精神生活理想人格感化人教育人

5.如何理解形神兼备、情景交融的美学追求？(1)内涵：在文化生活中，人们追求，主张将人的思想情感与外界景物?。?(2)意义：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的。?审美气质融为一体立象尽意

6.如何理解俭约自守、中和泰和的生活理念？(1)内涵：中华民族倡导、的生活方式，强调，追求人与自身、人与人、人与世界的。?(2)意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的，克服、、，有利于真正实