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材料导入结合以上同学的讨论,谈谈中华人文精神对你的启发。阅读教材P58“生活观察”,思考:
第七课弘扬中华人文精神7.1影响深远的人文精神
3课程目标自主学习2中华人文精神的主要内容及其意义。1中华人文精神的主要体现。阅读教材P58-62,思考问题,勾画重点。
苏武牧羊苏武出使匈奴被扣押,在北海牧羊十九年,渴饮雪、饥吞毡,却始终手持汉朝符节,坚守对国家的忠诚。思考:从这个故事中,我们感受到了什么?
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。1.中华优秀文化的意义整理笔记
管鲍之交管仲与鲍叔牙一起做生意,管仲多分钱,鲍叔牙不认为他贪婪,知道管仲是因为家中贫困;管仲多次做官又多次被弃用,鲍叔牙不认为他愚笨,知道时运有好有坏。后来管仲辅佐齐桓公成就了霸业。思考:从这个故事中,我们可以看出中华人文精神有什么表现?
2.人文精神的表现中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。整理笔记
将相和蔺相如凭借智慧和勇气成功完璧归赵,又在渑池之会中维护了赵国尊严,被封为上卿,职位高于廉颇。廉颇不服气,蔺相如却以国家利益为重,尽量避免与廉颇发生冲突。后来廉颇认识到自己的错误,负荆请罪,两人重归于好,共同为赵国效力。思考:这个故事体现了中华人文精神的哪一方面内容?
3.中华人文精神的主要内容及其意义(1)求同存异、和而不同的处世方法。求同存异,就是既找出共同点,找到最大公约数,又保留不同点,尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善,存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同,就是倡导和谐相处,协调不同意见,但不盲从苟同。求同存异、和而不同的处世方法,有助于解决人际矛盾,为化解当代社会冲突提供重要启示。整理笔记
范仲淹在《岳阳楼记》中通过描写岳阳楼的景色以及不同人观赏景色后的不同心境,抒发了自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负和高尚情怀。思考:这个事例体现了中华人文精神的哪一方面内容?
3.中华人文精神的主要内容及其意义(2)文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理,可以教育人、感化人,成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想,对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。整理笔记
《山居秋暝》——王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。思考:从这首诗中,我们能够体会到中华人文精神的哪一方面内容?
思考:从这两幅图片中,我们能够感受到中华人文精神哪一方面的内容?
3.中华人文精神的主要内容及其意义(3)形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态,而且富有独特神韵,可谓“形具而神生”。在文化生活中,人们追求立象尽意,主张将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求,塑造了中华民族独特的审美气质。整理笔记
人物一:苏轼在被贬黄州时,生活艰苦,但依然能安贫乐道。他亲自耕种,过着简约的生活,不为物役。人物二:陶渊明不为五斗米折腰,毅然辞官归隐。他过着俭朴的田园生活,“采菊东篱下,悠然见南山”,远离城市的喧嚣和繁华。思考:从上述人物故事中,我们能够感受到中华人文精神哪一方面的内容?
3.中华人文精神的主要内容及其意义(4)俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式,强调不为物役,追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。整理笔记
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