以三级转换解锁小学低段看图写话密码：理论融合与实践创新.docx

以“三级转换”解锁小学低段看图写话密码：理论融合与实践创新

一、引言

1.1研究背景

小学低段看图写话教学在语文教育中占据着举足轻重的地位，它是作文教学的起始点，犹如一座桥梁，连接着学生从口语表达迈向书面表达。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在第一学段的“表达与交流”中明确提出“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。这清晰地表明，看图写话教学旨在激发学生的写作兴趣，培养其观察力、想象力和语言表达能力，为后续的写作学习筑牢根基。

在语文知识体系里，看图说话写话已经成为小学低年级语文教材的必要构成部分，几乎在所有