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学习风格差异对高中生数学学习效果的影响论文

摘要：本文旨在探讨学习风格差异对高中生数学学习效果的影响。通过对学习风格的分类及其特点进行分析，结合实际教学案例，探讨不同学习风格的高中生在数学学习中的表现，以及如何根据学习风格差异采取相应的教学策略，以促进高中生数学学习效果的提升。

关键词：学习风格差异；高中生；数学学习；学习效果

一、引言

（一）学习风格差异对高中生数学学习效果的影响

1.学习风格差异的内涵及分类

学习风格差异是指个体在学习过程中表现出的独特的学习方式和习惯。学习风格差异主要可以分为以下三种类型：视觉型、听觉型和动手型。视觉型学习者善于通过观察和视觉信息来获取知识；听觉型学习者

一线教师，参与编写各种教辅资料

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