2024秋五年级英语上册教学计划2人教PEP.docVIP

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教学工作支配

一、学生状况分析

五年级的学生已经步入小学高段，学生的理解实力、学习自觉性比以前增加，但是由于学习难度的加大，许多学生有畏难心情，所以作为老师应当考虑学生的总体状况和个别状况，在留意提高全体学生的英语技能的基础上也要对个别学生的学习状况进行分析，尽量缩小两极分化。在课堂上除了强调基础学问和技能，也要在教学中留意学生的详细状况，在教学过程中要留意教学方式方法，用完量新奇的活动激发学生的爱好，但也要留意双基的落实。以提高学生基础学问和基本技能为目的，留意细微环节，仔细上好每一节课。

二、教材分析

本书设计合理，新奇，内容生动好玩，符合高段学生的特点，学生对学习英语的爱好深厚，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。本学期的内容已难度加大，出现了许多语法学问。本期的教学重点内容是一般过去时态，对一般过去时态的了解和运用，还有比较级最高级的驾驭都是教学的重难点。但这些内容都与学生的生活紧密相关，情境设置恰当，学生爱好深厚，比较简单了解课文的大意。惯用语的反复出现让孩子们在学习新知的同时又复习了旧知，还有适当的拓展语言，更加丰富了孩子们表达。将学问点放在真实的生活环境里，又有助于孩子们在生活中对学问点的运用。

三、教学方法

1、老师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段学生的心理特点，既要着重基础学问，也要留意培育学生的学习爱好。

2、老师要利用学校供应的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时做到多方面收集资料，除了教会学生学问内容外，也要留意学生对英国传统文化的了解，比如英语国家的传统节日，个别英语单词的由来，这样才能更有效地学习英语。

3、结合实际状况，教学中设计比较真实的（如贴卡片等），帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。

4、培育学生运用所学语言开展相关话题的探讨的实力，在较为真实的语境中熬炼口、笔头沟通实力，培育学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。

5、调动学生课外英语学习的主动性，熬炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的实力，为学生供应实际运用英语的机会（如英语沙龙、学习英语广告设计等）。

6、接着强调规范学生的书写，比如个别字母的大小写，养成良好的书写习惯。

7、课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给学生时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期，其次天到学校由各小组长检查作业状况。

8，五年级须要学生记忆的学问增多，学生也有实力较好地背诵单词和短文。所以在每个单元结束的复习课时要进行单词听写，学生当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收，由老师批改。

教学进度支配：

单元

课时

周

Unit1

What’shelike?

10课时

2周

Unit2

Myweek

10课时

2周

Unit3

Whatwouldyoulike?

10课时

2周

Recycle1

5课时

1周

复习

10课时

2周

Unit4

Whatcanyoudo？

10课时

2周

Unit5

Thereisabigbed

10课时

2周

Unit6

Inanaturepark

10课时

2周

Recycle2

5课时

1周

复习

10课时

2周