2024秋八年级物理上册第5章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜教学设计2新版新人教版.docVIP

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第4节眼睛和眼镜

eq\o(\s\up7(),\s\do5(整体设计))

本节课的设计，在教学目标上，不仅关注学生获得的有关眼睛和眼镜的学问，而且更加留意科学探究过程、探究方法的学习，不仅关注学生主动获得学问实力的培育，而且更加留意促进人的全面健康发展；在教材处理上，突破现有教材对有关眼睛和眼镜学问的平铺直叙，力图“体现老师不应是课程的传递者和执行者，而应是课程的开发者和创生者”“教材只是师生对话的一个话题”的新课程理念；在课堂结构上，依据“发觉问题—提出问题—分析问题—解决问题”来建构课堂程序，即：让学生在创设的情境中发觉问题、提出问题，进而引入新课，强化问题意识，激发学生探究学习的欲望，分析问题，即引导学生主动主动开展“眼睛是如何看清远处和近处物体的？”和“近视和远视成因”的探究活动，在探究活动中学习科学探究方法，发展科学探究实力，形成敬重事实的科学看法，培育追求真理的科学精神，解决问题，即通过“近视和远视矫正”的探究和“眼健康保健学问的教化”，使学生了解眼保健学问，学会正确用眼和护眼，体现物理教学的人本观。

三维目标

学问与技能

1．了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。

2．了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。

3．了解用眼护眼常识。

过程与方法

1．通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，培育学生信息收集、信息处理实力以及分析问题、概括问题的实力。

2．通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体的”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，让学生经验科学探究过程，学习科学探究的基本方法。

情感、看法与价值观

1．通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因及矫正”的探究，形成敬重事实的科学看法，培育勇于创新的科学精神。

2．通过用眼护眼教化，强化眼保健意识，教化学生酷爱生活、珍爱生命。

3．通过探究活动，培育学生团结合作精神。

4．通过近视眼和远视眼的矫正，渗透物理学无处不在的和谐美。

教学重点

1．眼睛是怎样看清远处和近处物体的。

2．探究“近视和远视的成因及矫正”。

教学难点

探究“近视和远视的成因”。

教学方法

探究法、探讨法、试验法、视察法。

课时支配

1课时

教学打算

多媒体课件、蜡烛、火柴、眼球模型、凸透镜、凹透镜若干。

eq\o(\s\up7(),\s\do5(教学过程))

导入新课

eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(猜谜导入))

老师引导学生猜谜语

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉。

导入新课：眼镜和眼睛

eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(故事导入))

观赏故事《眼镜和鼻梁》

夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”它边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说：“明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了！我们找他评理去！”

耳朵和鼻梁怒气冲天地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了！”

眼镜义正词严地说：“是主子把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应当的！”……它们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，它们要报仇！

其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要相互帮助，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐！”

问题：眼镜和鼻梁为什么吵架？最终发生了什么事情？

启发：眼镜戴在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。

eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(情景导入))

问题：同学们知道《假如给我三天光明》的作者是谁吗？

播放多媒体，观看视频。

关于眼睛，同学们知道多少呢？导入课题。

推动新课

一、眼睛

多媒体播放眼睛的构造图和模型。

引导学生自主学习，完成学案上的内容。

设计意图：培育学生自主学习的实力。

阅读课本，完成自学指导。

1．了解眼球的结构图，眼球似乎一架________。

2．眼睛中________和________的共同作用相当于________，它把来自物体的光会聚在________上，形成物体的________像(填像的性质)。

3．________上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。

4．看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比