4.2依法履行义务教学设计 2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

“依法履行义务”教学设计

总议题：议指尖权责——网络守法与义务同行

教材分析

《依法履行义务》是部编人教版《道德与法治》八年级下册第四课《公民义务》中的第二框内容。本课是帮助学生理解权利与义务的关系，养成和增强权利意识和义务观念，懂得法定义务须履行，违反法定义务须承担相应的法律责任，懂得积极履行义务。据此，本课采用议题式教学模式，设置总议题：“议指尖权责——网络守法与义务同行”。选用近期央视新闻中与网暴有关的案例，引发学生的思索，厘清权利与义务的关系，增强义务观念，依法履行义务。

学情分析

中学阶段是学生成长的一个重要阶段，是学生由儿童时期向青少年时期过渡的阶段。在这一阶段中，学生参与社会生活的领域不断扩展，他们不仅需要知晓宪法和法律规定的权利，知晓如何保护自己的权利，也需要知晓自己应尽的法定义务，理解履行法定义务的社会价值，自觉树立义务观念，承担对社会和国家的责任。然而，现阶段中学生义务观念和责任感缺失已成为一个不容忽视的现实问题。有些中学生义务观念淡薄，只懂得强调自己的权利，不愿履行义务，甚至有些学生只要一听到“义务”二字，马上想到的就是逼迫、责任、压力，乃至全身每个细胞都对此充满了拒绝。因此，让学生了解自己应当自觉履行的基本法定义务，体味自己对他人、社会和国家的价值，就显得非常重要和迫切。

核心素养目标

政治认同:正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无