2024-2025学年初中语文九年级下册教案 第一单元 2 梅岭三章.docx

2梅岭三章

陈毅

教学目标

1.结合注释，自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。

2.有感情地反复诵读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。

3.品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴。

教学重难点

1.结合注释，自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。

2.有感情地反复诵读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽热的情感和豪壮的情怀。

3.品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴。

课前准备

1.多媒体课件。

2.学生自主预习字词。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

（出示陈毅元帅的照片）同学们，你们知道这个人是谁吗？（学生回答）对，他就是素有“元帅诗人”美誉的陈毅。有谁能给大家介绍一下陈毅呢？（找学生介绍，然后课件出示作者简介及写作背景）

二、预习检查

（下列各题采用PPT的形式，括号内的内容，待学生回答完毕时，稍后显示。）

1.字音字形

丛莽（）旌（）旗血（）雨腥风

yán（）罗fēng（）烟jié（）报

2.词语解释

（1）取义成仁：______________________________________________________

（2）血雨腥风：______________________________________________________

（3）旋：____________________________________________________________

（4）泉台：_________________________________________________________

（5）旧部：___________________________________________________________

（6）旌旗：___________________________________________________________

（7）烽烟：___________________________________________________________

（8）诸君：___________________________________________________________

3.文学常识

陈毅为中国无产阶级革命家、_____________，他创作的诗歌《_____________》，经修改，成为《新四军军歌》，他被称为“_____________”。

4.教材初探

（1）《梅岭三章》表现了诗人_____________的崇高精神，以及对革命必胜、共产主义理想必将实现的_____________。

（2）首章用设问句“断头今日意如何？”开头有什么作用？

______________________________________________________________________

（3）末章中，想象革命成功景象的句子是：__________________________。

【参考答案】

1.mǎngjīngxuè阎烽捷

2.（1）为了成全仁义，不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。（2）形容残酷屠杀的景象。诗中指大革命失败后，国民党对革命者的屠杀和镇压。（3）不久、随即。（4）指人死后埋葬的地方，也指阴间。（5）过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。（6）旗帜的总称。这里借指军士。（7）古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。（8）这里是各位同志的意思。诸，许多、各位。君，对人的尊称。

3.军事家十年元帅诗人

4.（1）献身革命坚定信念（2）总领整首诗，为诗篇奠定慷慨悲壮的基调。

（3）人间遍种自由花

三、走近文本

简介作者及写作背景。

1.作者简介

陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。作品有《陈毅诗词选集》，代表作品《十年》后经项英等人集体修改，成为《新四军军歌》。

2.写作背景

1934年10月，江西中央红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争。后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾岭遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐藏在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”，直到十二月初“西安事变”发生