人教版七年级历史下册教学计划.docx

?##一、学情分析

七年级学生刚刚进入初中阶段，对于历史学科的学习还处于初步探索时期。他们好奇心较强，对历史故事有着浓厚的兴趣，但历史知识储备相对较少，抽象思维能力还有待提高。

在学习习惯方面，部分学生能够主动预习、认真听讲、按时完成作业，但也有一些学生缺乏良好的学习习惯，如学习态度不端正、注意力不集中、不会合理安排学习时间等。

在认知水平上，七年级学生开始从形象思维向抽象思维过渡，但对于复杂的历史概念和历史事件之间的因果关系理解起来仍有一定难度。

总体而言，需要在教学过程中充分激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，帮助学生逐步建立起系统的历史知识体系，培养他们的历史思维能力和学习习惯。

##二、教材分析

人教版七年级历史下册以隋唐时期至明清时期的中国古代史为主要内容。教材内容丰富，涵盖了政治、经济、文化、民族关系、对外交往等多个方面，展现了这一时期中国社会的发展脉络和辉煌成就。

教材具有以下特点：

1.线索清晰：以时间为线索，按照朝代顺序依次叙述各时期的历史，使学生能够清晰地了解历史发展的阶段性特征。

2.图文并茂：配有大量的图片、图表、史料等，有助于学生直观地感受历史，增强学习的趣味性。

3.注重历史与现实的联系：通过设置相关的思考与探究问题，引导学生关注历史对现实的影响，培养学生的历史思维和社会责任感。

4.强调历史学习方法的培养：在教材中渗透了多种历史学习方法，如史料分析、图表解读、历史比较等，有助于提高学生的自主学习能力。

然而，教材也存在一些难点：

1.历史概念较多：一些历史概念较为抽象，如三省六部制、科举制、资本主义萌芽等，需要教师进行深入浅出的讲解。

2.历史事件之间的因果关系复杂：各朝代的政治、经济、文化等方面相互影响，学生需要花费一定的时间和精力去梳理和理解。

3.教材内容容量较大：在有限的教学时间内，如何合理安排教学内容，突出重点、突破难点，是教学过程中需要解决的重要问题。

##三、教学目标

1.知识与能力目标

-学生能够了解隋唐时期至明清时期的朝代更替、重要历史事件、历史人物和历史现象。

-掌握这一时期政治、经济、文化、民族关系、对外交往等方面的基本史实，理解历史发展的基本线索和阶段特征。

-培养学生阅读历史材料、提取有效信息、分析历史问题和解决历史问题的能力，提高学生的历史思维能力和语言表达能力。

-通过对历史图片、图表、史料的观察和分析，培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。

2.过程与方法目标

-引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

-运用历史唯物主义的观点和方法分析历史问题，培养学生正确的历史观和价值观。

-通过角色扮演、历史辩论等活动，让学生亲身体验历史，增强学生对历史的理解和感悟。

-指导学生掌握历史学习的基本方法，如制作历史年表、绘制思维导图、整理历史笔记等，提高学生的学习效率。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对中国古代历史的学习兴趣，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

-通过了解中国古代的辉煌成就，让学生认识到中华民族是一个具有悠久历史和灿烂文化的伟大民族，增强学生的民族自信心。

-引导学生从历史中汲取经验教训，培养学生的社会责任感和历史使命感，树立正确的人生观和价值观。

-培养学生尊重历史、尊重文化多样性的意识，增强学生的全球视野和国际意识。

##四、教学重难点

1.教学重点

-隋唐时期的政治制度（三省六部制、科举制）、经济繁荣（大运河的开通、贞观之治、开元盛世）、文化昌盛（唐诗、书法、绘画、石窟艺术）。

-宋元时期的民族政权并立与民族融合（辽、宋、夏、金的对峙，元朝的统一）、经济重心南移、科技发明（活字印刷术、指南针、火药）、文学艺术（宋词、元曲）。

-明清时期的君主专制强化（明朝废除丞相制度、设立三司、厂卫特务机构，清朝设立军机处）、对外交往与冲突（郑和下西洋、戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战）、统一多民族国家的巩固（清朝加强对边疆地区的管辖）、文学艺术（明清小说）。

2.教学难点

-理解三省六部制、科举制等政治制度的作用和影响。

-分析经济重心南移的原因和过程。

-认识明清时期君主专制强化的利弊及对中国社会发展的影响。

-正确理解明清时期对外政策的变化及其原因。

##五、教学