人教版二年级数学下册第二单元《整理和复习》教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生系统地回顾第二单元表内除法（一）的相关知识，包括除法的意义、除法算式各部分的名称、用乘法口诀求商等，使学生对本单元知识有一个清晰、完整的认识。

-能够熟练运用乘法口诀进行除法运算，提高计算的准确性和速度。

-能运用表内除法知识解决简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。

2.过程与方法目标

-通过引导学生自主整理知识，培养学生的归纳总结能力和合作交流能力。

-在复习计算和解决问题的过程中，进一步培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。

3.情感态度与价值观目标

-让学生在复习活动中，体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

-培养学生认真严谨的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点

-系统梳理表内除法（一）的知识体系，强化乘法口诀求商的方法。

-提高学生运用表内除法知识解决实际问题的能力。

2.教学难点

-引导学生对本单元知识进行全面、有条理的整理，形成知识网络。

-能准确分析实际问题中的数量关系，灵活运用所学知识解决问题。

三、教学方法

1.自主探究法：让学生自主整理知识，培养自主学习和归纳总结的能力。

2.小组合作法：通过小组交流讨论，促进学生之间的思想碰撞，共同完善知识体系。

3.练习巩固法：通过有针对性的练习，加深学生对知识的理解和掌握，提高解题能力。

4.情境教学法：创设生活情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的积极性。

四、教学过程

（一）导入（3分钟）

1.同学们，我们已经学习了第二单元表内除法（一），今天这节课我们要对这一单元的知识进行整理和复习。

2.大家想一想，在这一单元里我们都学习了哪些内容呢？（请几位同学简单说一说）

（二）知识梳理（12分钟）

1.引导学生自主整理

-请同学们打开数学书，快速浏览第二单元的内容，然后试着自己整理一下这单元学到的知识，可以用写一写、画一画的方式把它们表示出来。

-学生自主整理，教师巡视指导，了解学生的整理情况。

2.小组交流

-完成自主整理后，让学生在小组内交流自己整理的内容。

-每个小组推选一名代表，准备在全班进行汇报。

3.全班汇报交流

-各小组代表上台展示并汇报小组整理的结果。

-教师引导其他小组认真倾听，并适时提问、补充和评价。

-根据学生的汇报，教师利用黑板或PPT进行如下知识梳理：

-除法的意义：

-平均分：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫平均分。

-除法的含义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

-除法算式各部分的名称：被除数÷除数=商

-用乘法口诀求商：

-方法：看除数和几相乘得被除数，就用几的乘法口诀求商。

-例如：12÷3=？想：三（四）十二，所以商是4。

-解决问题：

-已知总数和份数，求每份数：总数÷份数=每份数

-已知总数和每份数，求份数：总数÷每份数=份数

（三）知识巩固（20分钟）

1.基础练习

-口算练习

-完成课本第36页第1题：12÷2=10÷5=24÷4=18÷3=9÷3=15÷3=30÷5=4÷2=20÷5=36÷6=

-让学生直接说出答案，教师可以选择几道题让学生说说用的是哪句乘法口诀。

-填空练习

-完成课本第36页第2题：

-在（）里填上合适的数。

-12÷（）=6（）÷5=3（）×4=20

-24÷（）=4（）÷3=6（）×2=10

-学生独立完成后，同桌互相检查，教师进行点评。

2.提高练习

-完成课本第36页第3题：

-有18个皮球