人教版小学二年级数学下册第二单元教学设计.docx

?##一、单元教材分析

本单元主要教学表内除法（一），包括除法的初步认识、用2-6的乘法口诀求商等内容。除法是小学数学的重要基础，是学生今后学习多位数除法的重要前提。本单元通过平均分的活动，让学生建立除法的概念，理解除法的意义，并学会用乘法口诀求商，为后续数学学习奠定坚实基础。

##二、单元教学目标

1.让学生在具体情境中体会除法运算的含义，知道除法算式各部分的名称。

2.初步认识乘、除法之间的关系，能够比较熟练地用2-6的乘法口诀求商。

3.会用除法解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，提高学生解决问题的能力。

##三、单元教学重难点

1.教学重点

-理解除法的意义，掌握除法算式的读写及各部分名称。

-熟练运用2-6的乘法口诀求商。

2.教学难点

-理解平均分的含义，能正确区分平均分和不平均分的情况。

-能根据除法的意义正确解决相关的实际问题。

##四、单元教学方法

1.直观演示法：通过实物、图片、动画等直观手段，帮助学生理解平均分和除法的概念。

2.操作实践法：让学生亲自动手分一分、摆一摆等操作活动，增强学生对知识的理解和掌握。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同探讨问题，培养学生的合作意识和交流能力。

##五、单元教学时间安排

本单元教学时间约13课时，具体安排如下：

1.除法的初步认识......5课时

2.用2-6的乘法口诀求商......7课时

3.整理和复习......1课时

##六、教学过程

除法的初步认识

#第一课时：平均分（一）

1.教学内容：课本P12-13页例1及相关练习。

2.教学目标

-让学生通过实际操作，初步理解平均分的含义。

-能将一些物品进行平均分，并知道平均分的方法。

3.教学重难点

-重点：理解平均分的含义。

-难点：掌握平均分的方法。

4.教学准备：若干个小棒、苹果卡片等。

5.教学过程

-导入

-老师给同学们带来了一些小礼物，想分给大家。（出示6个苹果卡片）如果要把这6个苹果分给2个同学，你会怎么分呢？

-学生自由发言，说说自己的分法。

-新授

-教学例1

-老师示范分法：将6个苹果卡片分成两堆，一堆2个，一堆4个。问：这样分是平均分吗？为什么？

-再示范平均分的分法：将6个苹果卡片分成两堆，每堆3个。

-引导学生观察两种分法，说说哪种是平均分，为什么。

-小结：每份分得同样多，叫平均分。

-巩固练习

-用小棒代替苹果，让学生把8根小棒平均分成2份，看看每份是几根。

-完成课本P13页做一做第1题，判断哪些分法是平均分，并说明理由。

-课堂小结

-今天我们学习了什么是平均分，谁能说一说什么样的分法是平均分？

-你能举例说说生活中平均分的现象吗？

-作业布置：回家后，把10颗糖平均分给家里的人，看看有几种分法，并记录下来。

#第二课时：平均分（二）

1.教学内容：课本P14页例2及相关练习。

2.教学目标

-进一步理解平均分的含义，掌握平均分的方法。

-能根据要求将一些物品进行平均分，并能用语言描述平均分的过程。

3.教学重难点

-重点：掌握平均分的不同方法。

-难点：理解按份数平均分和按每份数平均分的区别。

4.教学准备：小棒、圆片等。

5.教学过程

-导入

-上节课我们学习了平均分，谁能说一说什么是平均分？

-老师这里有12个圆片，要把它们平均分，你打算怎么分呢？

-新授

-教学例2

-出示例2：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？

-让学生用小棒代替竹笋摆一摆，看看怎么分。

-学