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课题

基本笔画点——小水滴的故事

课时

第1课时

累计1课时

授课时间

年月日

第1周星期

第节

教学

目标

知识目标：了解点的基本笔画特征以及顿笔和行笔的用笔要求。

注重间架结构的讲解。

能力目标：提高基本笔画的书写技能

德育目标：提高书法的审美情趣，提高团队合作探究的能力。

重点

点的用笔

难点

点的用笔

教学手段

讲解、示范多媒体课件范画

板书

设计

基本笔画点——小水滴的故事

左点右点撇点捺点

学情

分析

学生对于点的兴趣要相对高一些，笔画的基本概念还没有完全建立起来，在空间想象力方面也是不太丰富。

教学

反思

通过点的讲解，我发现有的同学的抽象概念是非常好的，作业都可以完成到最高要求。在书写的过程中，也可以完成点上中下的运笔的不同之处。就是在造型上有些不太美观和准确，这些与不太熟练有关系，需要加强运笔的练习。

另外，出现的问题也比较突出，有的同学在讲解的过程中，步骤没有完成的记牢，所以在做练习的时候出现各种错误。比如说点的笔画要求混淆，前后的顿笔就像是钩子一样，不太准确。所以在知识回顾时回答问题时不太明确。

教学内容与过程

教法

学生

活动

一、组织教学

二、导入

1.观看笔画点的图片找出组合的特点。

2.学生发现其中的不同点

提出

问题

回答

提问

三、新授

（一）通过观察图片讲解点点的笔画特征，起笔顿笔快行笔，最后顿笔。左点的起笔先行笔，然后顿笔，最后提笔。

右点和左点用力正好相反，在顿笔都不能太夸张。

撇点是先顿笔然后行笔。捺点是一个比较大的右点拉长，注意长度和力度。

讲授点

的知识点

黑板上

示范应

该注意

的问题

图片与

实际笔

画的联系

不同点

的分类

鼓励学

生参与实践

提出并

鼓励学

生回答

引导学

生总结

看图片

回答提问

通过图

观察图

中点的

位置以

及相关

知识术语

相向点：左点提意带撇点。

相背点：左点亮，右点底。

聚四点：注意集中安排四点的位置。

同学们，请说出对所提供的图片有什么感受？共同点是什么？（二）总结

（三）以范例为例子讲解。

卞之充

（四）点的种类

左点右点撇点捺点（五）拓展

引导学

生回答

提出问

题点出

点的重

点知识

回答提问

课堂练习

参与总结

间架结构的配合要求：

(六）总结

引导学生总结：

1.概念

2.种类

3.间架结构的配合要求

（七）作业

完成点的内容的同步练习贴

完成同

步练习贴

课题

基本笔画横——可爱的毛毛虫

课时

第1课时

累计2课时

授课时间

年月日

第2周星期

第节

教学

目标

知识目标：了解横的基本笔画特征以及顿笔和行笔的用笔要求。

注重间架结构的讲解。

能力目标：提高基本笔画的书写技能

德育目标：提高书法的审美情趣，提高团队合作探究的能力。

重点

横的基本笔画特征

难点

横的运笔

教学手段

讲解、示范多媒体课件范画

板书

设计

横——可爱的毛毛虫长横短横中横

学情

分析

学生对于横的兴趣要相对高一些，笔画的基本概念还没有完全建立起来，在空间想象力方面也是不太丰富。

教学

反思

通过横的讲解，我发现有的同学的抽象概念是非常好的，作业都可以完成到最高要求。在书写的过程中，也可以完成横前中后的运笔的不同之处。就是在造型上有些不太美观和准确，这些与不太熟练有关系，需要加强运笔的练习。

另外，出现的问题也比较突出，有的同学在讲解的过程中，步骤没有完成的记牢，所以在做练习的时候出现各种错误。比如说横的笔画要求混淆，前后的顿笔就像是镰刀一样，不太准确。所以在知识回顾时回答问题时不太明确。

横的最大的区别没有分清，所以，在分辨几种横时有差错。

教学内容与过程

教法

学生

活动

一、组织教学

二、导入

1.观看笔画点的图片找出组合的特点。

2.学生发现其中的不同点

三、新授

（一）通过观察图片讲解点横的笔画特征，起笔顿笔快行笔，最后顿笔。长横的起笔先顿笔，然后行笔，最后顿笔。长横在这两处的顿笔都不能太夸张。

中横起到支架和衔接的作用，因此要写得坚定有力，但是不能拉得太长。短横是轻入笔，重顿笔，回锋不要太重。

出示图

片提问

讲解老师

示范

回答问题

看图片

回答问题

通过图

片讲解

横的位置

同学们，请说出对所提供的图片有什么感受？共同点是什么？

（二）总结

（三）以范例为例子讲解。

卞二寺等

（四）横的种类

长横中横短横

（五）拓展

间架结构的配合要求：

(六）总结

引导学生总结：

1.特点

2.种类

3.间架结构的配合要求

分类讲解

学生讨论

老师指导

学生到

黑板讲解

引导学

生总结

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