第四单元《用双手创造》说课稿（共3课）-2024-2025学年科学新苏教版一年级上册.docx

第四单元《用双手创造》说课稿（共3课）-2024-2025学年科学新苏教版一年级上册

一、教学内容

本单元《用双手创造》共3课，内容涉及科学新苏教版一年级上册第四单元。具体包括：第一课《制作树叶贴画》，第二课《用纸折船》，第三课《用瓶子做乐器》。通过这些实践活动，让学生了解基本的创造方法，培养动手能力和创新意识。

二、核心素养目标

本单元旨在培养学生的创新思维、动手实践能力和审美鉴赏能力。通过《用双手创造》的学习，学生能够学会观察、思考和动手操作，培养对科学探索的兴趣，发展解决问题的能力，同时提升艺术审美和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：制作树叶贴画时，如何识别和选择合适的树叶，以及如何将其剪裁成各种形状。

-重点二：在用纸折船的活动中，掌握基本的折纸技巧，确保纸船的稳定性和浮力。

-重点三：在制作瓶子乐器的过程中，理解不同材质和形状对声音的影响，以及如何调整瓶内水量来改变音调。

2.教学难点

-难点一：学生在制作树叶贴画时，可能难以精确地剪裁树叶，导致形状不规则或边缘不整齐。

-难点二：在折纸过程中，学生可能对折纸步骤理解不透彻，导致纸船结构不稳定或无法浮在水面上。

-难点三：在制作瓶子乐器时，学生可能难以掌握音调调整的技巧，导致无法产生预期的声音效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物展示，讲解制作步骤和技巧，引导学生理解和掌握基本技能。

2.讨论法：在制作过程中，组织学生小组讨论，分享创作心得，培养合作和交流能力。

3.实验法：通过动手操作，让学生亲自体验制作过程，激发学习兴趣，培养实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示制作过程，直观展示操作步骤，提高教学效率。

2.视频教学：播放相关制作视频，让学生直观学习，激发学习兴趣。

3.教学软件：使用教学软件进行辅助教学，如折纸软件、音律软件等，增强学生的互动体验。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对用双手创造的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动手做东西吗？你们知道用双手可以创造出什么样的奇妙物品吗？”

展示一些学生亲手制作的创意作品，如手工艺品、科技小制作等，让学生初步感受用双手创造的乐趣和魅力。

简短介绍用双手创造的基本概念，即通过动手实践，将想法转化为实际物品的过程，强调其重要性在于培养创新能力和动手能力。

2.用双手创造基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解用双手创造的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解用双手创造的定义，包括其主要组成部分：创意思维、动手实践、材料选择和工具使用。

详细介绍用双手创造的组成部分或功能，使用图片和实际材料展示不同制作过程，如剪纸、折纸、手工等。

3.用双手创造案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解用双手创造的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的用双手创造的案例进行分析，如环保手工、创意发明等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解用双手创造的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用用双手创造解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个用双手创造的案例或主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用双手创造的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用双手创造的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括用双手创造的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调用双手创造在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用用双手创造。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生课后继续探索的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的用双手创造的题材，尝试自己动手制作一个简单的作品，并记录制作过程和心得体会。

要求学生在下一节课分享自己的作品和经验，以促进全班同学共同学习和进步。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训，为后续教学提供参考。

过程：

教师对本节课的教学过程进行简要回顾，分析教学效果，总结成功经验和需要改进的地方。

教师提出改进措施，如调整教学方法、优化教学资源等，以提高教学质量和效率。

六、拓展与延