Unit5 Into the Wild Period2 Understanding ideas说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit5IntotheWildPeriod2Understandingideas说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

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教材分析

本节课选自外研版英语必修第一册高一上学期Unit5IntotheWildPeriod2Understandingideas。本课旨在帮助学生理解课文中的核心思想，提高阅读理解能力。教材内容与课本紧密相连，通过阅读理解练习，让学生学会从不同角度分析文章，培养批判性思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入理解课文，学生将提升对英语文本的分析和评价能力，增强跨文化意识，学会从多角度思考问题，并提高自主学习策略的应用。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析课文中的核心观点和主题。

②掌握从不同角度解读文本的方法，如作者意图、文化背景和人物情感。

③学会运用关键信息和上下文线索进行推理和判断。

2.教学难点

①深入理解复杂句式和长难句，提高阅读速度和理解深度。

②跨文化背景下，准确把握作者观点和人物情感的表达。

③培养学生的批判性思维，学会提出有深度的问题并进行分析。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步理解课文内容，并通过小组讨论深化对文章主题的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生代入文中角色，体验不同文化背景下的沟通方式，提高跨文化交流能力。

3.利用多媒体展示相关图片和视频资料，帮助学生更好地理解文化背景和情感表达。

4.鼓励学生进行自主探究，通过查找资料和小组合作，解决阅读中的难点问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文《IntotheWild》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《IntotheWild》这本书吗？它讲述了怎样的故事？”

展示一些关于野外生存的图片或视频片段，让学生初步感受野外生活的挑战和魅力。

简短介绍《IntotheWild》的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《IntotheWild》的基本概念、主要人物和情节发展。

过程：

讲解《IntotheWild》的故事背景和作者乔恩·克拉考尔。

详细介绍主人公克里斯托弗·麦卡德尔的性格特点和行动动机。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主人公的行为动机和心理变化。

过程：

分析主人公克里斯托弗·麦卡德尔离开文明社会的原因和过程。

探讨主人公在荒野中的生存挑战和内心挣扎。

讨论主人公的价值观与现代社会的关系，以及他追求自由和真实的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与主人公心理变化相关的主题进行讨论。

小组内讨论主人公在不同阶段的心理状态，以及这些状态背后的原因。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主人公心理变化的原因和影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的主题和启示。

过程：

简要回顾《IntotheWild》的主要情节和主人公的心理变化。

强调课文对人生意义和价值观的探讨，以及追求内心真实的勇气。

布置课后作业：让学生写一篇关于《IntotheWild》中主人公行为动机的反思文章，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：介绍《IntotheWild》作者乔恩·克拉考尔的其它作品，如《IntoThinAir》，这些作品同样探讨人类与自然的关系，以及个体的内心世界。

-野外生存知识：搜集关于野外生存技巧、自然界的知识，以及如何与野生动物共存的资料，这些内容可以与课文中的主人公在荒野中的生存经历相呼应。

-旅行纪录片：推荐一些关于探险和野外旅行的纪录片，如《SurvivingtheElements》或《Wild》，让学生通过视觉体验了解真实的野外环境。

-人类学和社会学资料：提供一些关于人类学和社会学的研究资料，探讨人类与自然的关系，以及不同文化对自然的态度。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读《IntotheWild》的英文原著，比较原著与电影改编的不同之处，探讨文学与影视作品之间的差异。

-野外生存实践：组织学生参加户