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2024年学校乡村少年宫经典诵读小组活动计划

为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德品质，丰富学生的课余生活，学校乡村少年宫经典诵读小组在2024年将开展一系列形式多样、内容丰富的活动，具体计划如下。

活动目标

1.让学生熟悉、理解经典古诗文，体会中华传统文化的博大精深，培养学生热爱祖国优秀文化的情感。

2.提高学生的诵读能力、记忆力和语言表达能力，增强文化底蕴，提升综合素养。

3.通过经典诵读活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯，树立正确的人生观和价值观。

4.营造浓厚的校园文化氛围，推动学校文化建设。

活动时间与地点

1.活动时间：每周[具体活动时间]，每次活动时长为[X]分钟。

2.活动地点：学校乡村少年宫[具体教室]。

活动对象

学校三至六年级对经典诵读感兴趣的学生，预计招募[X]人。

活动内容与安排

第一阶段：宣传招募与基础培训（12月）

1.宣传招募：通过学校广播、宣传栏、班主任宣传等方式，向三至六年级学生宣传经典诵读小组活动，介绍活动的目的、内容和意义，鼓励学生积极报名参加。

2.确定人员：根据学生的报名情况，选拔确定经典诵读小组成员，并公布名单。

3.基础培训：组织小组成员开展第一次活动，介绍经典诵读小组的活动计划和要求，对学生进行诵读技巧的基础培训，包括发音、语调、语速、停顿等方面的训练。

第二阶段：经典诵读学习与实践（36月）

1.经典诗文学习

按照年级特点和学生的实际情况，为不同年级的学生选择适合的经典诗文进行学习。三年级和四年级主要学习《三字经》《弟子规》《百家姓》等蒙学经典；五年级和六年级则侧重于学习唐诗、宋词、元曲等经典诗词。

每周安排[X]首经典诗文的学习任务，教师逐句讲解诗文的含义、背景和文化内涵，帮助学生理解和记忆。

2.诵读技巧训练

结合经典诗文的学习，开展诵读技巧训练。通过示范诵读、模仿练习、分组竞赛等方式，让学生掌握不同体裁经典诗文的诵读技巧，如诗歌的韵律美、节奏感，散文的抒情性、感染力等。

定期组织学生进行诵读展示，邀请教师和其他学生进行评价和指导，不断提高学生的诵读水平。

3.实践活动开展

开展“经典诵读进校园”活动，组织小组成员在学校的升旗仪式、课间操、主题班会等活动中进行经典诵读展示，营造浓厚的校园文化氛围。

举办经典诵读比赛，以班级为单位或小组为单位进行竞赛，激发学生的诵读兴趣和竞争意识。比赛设置不同的奖项，对表现优秀的学生和班级进行表彰和奖励。

开展“经典诗文书写”活动，让学生在书写经典诗文的过程中，加深对经典诗文的理解和记忆，同时提高学生的书写水平。

第三阶段：拓展与深化（78月）

1.暑期线上学习：利用暑假时间，为小组成员提供线上学习资源，包括经典诗文的讲解视频、诵读音频、学习资料等，让学生在假期中也能坚持经典诵读学习。

2.线上交流与分享：建立经典诵读小组的线上交流群，组织学生在群里分享自己的学习心得、诵读感悟和假期中的学习成果。教师定期参与线上交流，对学生进行指导和答疑。

3.社会实践活动：组织小组成员开展社会实践活动，如走进社区、养老院等场所，为社区居民和老人进行经典诵读表演，传播中华优秀传统文化，增强学生的社会责任感和使命感。

第四阶段：总结与展示（912月）

1.学习总结：组织小组成员对全年的经典诵读学习进行总结，回顾学习过程中的收获和体会，撰写学习总结报告。

2.成果展示：举办“经典诵读成果展示会”，邀请学校领导、教师、家长和学生代表参加。展示会包括经典诗文诵读表演、诗词朗诵、书法作品展览等内容，全面展示小组成员的学习成果。

3.表彰与奖励：对在全年经典诵读活动中表现优秀的学生进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖品。同时，对经典诵读小组的活动进行总结和反思，为下一年的活动开展提供经验和借鉴。

活动保障

1.师资保障：选拔具有丰富教学经验和传统文化素养的教师担任经典诵读小组的指导教师，定期对指导教师进行培训，提高教师的教学水平和指导能力。

2.资源保障：学校为经典诵读小组活动提供必要的资源支持，包括购买经典诗文书籍、音像资料、书写工具等，为活动的开展创造良好的条件。

3.安全保障：在开展社会实践活动和其他外出活动时，制定详细的安全预案，确保学生的人身安全。活动前对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。