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第九单元
当代世界发展的特点与主要趋势
第23课
和平发展合作共赢的时代潮流
教学目标与核心素养
【唯物史观】
通过学习,运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论,了解和平与发展是当今时代的两大主题,理解二者是相辅相成的关系,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】
通过《和平发展合作共赢的时代潮流》教科书和配套课件,认识和平发展合作共赢的时代潮流所处的特定时空环境,抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念,了解人类面临的和平与发展的具体问题,提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】
引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息,认识人类社会面临的机遇与挑战,培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】
通过教学让学生了解解决全球性问题的主要途径,理解构建人类命运共同体的意义。
课堂导入
2012年里约热内卢可
持续发展会议徽标
一带一路、合作
共赢宣传画
课堂导入
请同学们观察上面两幅图片,大家思考一下,这两幅图片反映了当今世界什么样的时代潮流?对!和平发展合作共赢的时代潮流。那么,当今世界各国应该如何实现和平发展、合作共赢呢?这些正是我们这节课所要探讨的主题。
讲授新课
问题情境
和平与发展的时代主题
请同学们结合教材内容及所学知识,指出当今世界和平与发展的时代主题的确立依据何在?
自主学习
和平与发展的时代主题
1.确立依据
(1)二战结束后,尽管发生冷战和多次局部战争,但没有发生新的世界大战,一些局部冲突也得到政治解决。
(2)长期和平的国际环境,世界经济、政治、社会、科技、文化等各方面都获得惊人发展,极大改变各国和整个世界的面貌。
(3)二战后亚非地区的殖民地或半殖民地独立和发展,发展中国家在世界经济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用。
问题情境
和平与发展的时代主题
请同学们结合教材内容及所学知识,指出和平与发展的关系如何?有何制约战争的因素?
自主学习
和平与发展的时代主题
2.和平与发展的关系
(1)和平是指世界的总体和平,发展是指世界的繁荣与发展。
(2)和平是发展的前提,发展是和平的保障,两者相辅相成。
3.制约战争的因素:人类进入21世纪,世界多极化继续发展,经济全球化不可逆转,全球和区域合作方兴未艾,各国之间的相互依存日益紧密。
图片情境
和平与发展的时代主题
邓小平关于时代主题的观点
铸剑为犁雕塑
合作探究
和平与发展的时代主题
当今世界的两大主题
史料一发展中国家与发达国家人均国内生产总值比较表
——《1994年世界发展报告》
合作探究
和平与发展的时代主题
史料二进入新的一年,促和平,求发展,仍是世界各国人民的共同愿望。和平是世界发展繁荣的前提。中国人民热爱和平,中国的发展需要和平。中国将继续奉行独立自主的和平外交政策,与各国人民一道,为建立公正合理的国际政治经济新秩序而不懈努力,共同建设一个和平、发展、进步的美好世界。
——江泽民2002年新年贺词
合作探究
和平与发展的时代主题
思考:(1)史料一反映的是什么问题?根源何在?
(2)根据史料二,简析“促和平”与“求发展”之间的关系。
提示:(1)问题:发达国家和发展中国家国内生产总值的差距在加大,两者贫富差距扩大。根源:在全球化进程中旧的世界经济秩序仍在起决定性作用。
(2)关系:平是发展的前提和基础,发展经济是维护世界和平的有力保障。
问题情境
人类发展面临的问题
请同学们结合教材内容及所学知识,指出当今世界在发展的方面面临哪些问题?
自主学习
人类发展面临的问题
1.发展方面
(1)世界经济增长的动力依然不足,发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大。
(2)南北差距和贫富分化日益严重。全世界最富有的1%人口拥有的资产占人类财富总量的近40%,而最贫困的50%人口拥有的资产仅占人类财富总量的1%。
图片情境
人类发展面临的问题
世界经济增长动力不足
世界贫富分化
问题情境
人类发展面临的问题
请同学们结合教材内容及所学知识,指出当今世界在和平与安全方面面临哪些问题?对此有何认识?
自主学习
人类发展面临的问题
2.和平与安全方面
(1)地区热点问题此起彼伏,如阿以争端、叙利亚内战等等。
(2)核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等安全威胁持续蔓延。
(3)海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈。
(4)霸权主义和强权政治依然存在。
3.认识:没有哪一个国家能够独自应对这些挑战,也没有哪一个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
图片情境
人类发展面临的问题
刚果(金)流亡儿童
叙利亚内战
图片情境
人类发展面临的问题
漫画《地球病了》
威胁和平与发展的问题
问题情
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