七年级英语上册 Unit 2 Colours and Clothes Lesson 11 Clothes around the world说课稿 （新版）冀教版[001].docx

七年级英语上册Unit2ColoursandClothesLesson11Clothesaroundtheworld说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕冀教版七年级英语上册Unit2ColoursandClothesLesson11Clothesaroundtheworld展开。以“Clothesaroundtheworld”为主题，通过图片、视频等丰富的教学资源，让学生了解世界各地的服饰特点。教学设计注重启发学生思考，引导学生运用英语表达，提升语言综合运用能力。

核心素养目标

培养学生跨文化意识，通过学习世界各地的服饰文化，增强对多元文化的理解和尊重。提升学生的语言表达能力，通过讨论和分享，锻炼学生运用英语进行交流的能力。同时，激发学生对世界文化的兴趣，培养他们的探究精神和终身学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基础的英语颜色词汇和简单的衣物名词，具备一定的听说读写能力。对于本节课的内容，他们可能对世界各地的服饰有一定的了解，但缺乏系统性的知识框架。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对世界文化有较强的兴趣。他们的英语基础良好，具备一定的自主学习能力。学习风格上，部分学生喜欢通过图片和视频学习，部分学生则偏好通过文字和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和描述不同文化背景下的服饰时可能遇到困难，尤其是对于一些文化细节的理解。此外，学生可能在运用英语进行交流时遇到词汇和语法上的障碍。此外，部分学生可能因为缺乏背景知识而对世界各地的服饰文化感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：冀教版英语教学平台

-信息化资源：世界服饰文化相关的图片、视频资料

-教学手段：PPT课件、互动式教学软件、实物服饰展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界服饰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到不同地方的人们穿着不同的衣服？你们知道为什么吗？”

展示一些关于世界不同地区服饰的图片或视频片段，让学生初步感受世界服饰的多样性。

简短介绍世界服饰的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界服饰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界服饰的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界服饰的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界服饰的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界服饰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界服饰的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界服饰案例进行分析，如非洲的部族服饰、欧洲的宫廷服饰等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界服饰的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界服饰知识进行文化交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界服饰相关的主题进行深入讨论，如“传统服饰的现代化传承”或“世界服饰与环境保护”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界服饰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界服饰的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界服饰的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界服饰在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界服饰知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，并应用于实际情境。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的世界服饰文化，进行深入研究，并撰写一篇简短的报告或制作一个展示板。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-世界服饰文化书籍：《世界服饰史》、《服装文化教程》等，提供深入了解世界服饰历史的资料。

-服饰设计杂志：《时尚》、《服装时报》等，了解当前时尚趋势和设计理念。

-艺术史书籍：《世界美术史》、《服装与美术》等，研究服饰与艺术、历史的关系。

-在线教育资源：国家图书馆、博物馆等机构的虚拟展览，如大英