第8课 三国至隋唐的文化 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上[001].docx

第8课三国至隋唐的文化说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课三国至隋唐的文化说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

设计意图

本课旨在通过三国至隋唐时期的文化，引导学生了解这一历史阶段的文化成就，培养学生的历史思维能力和文化素养。通过学习，学生能够了解三国两晋南北朝时期民族融合的趋势，隋唐时期的文化繁荣，以及这些文化现象对后世的影响。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解文化发展的内在规律。

2.增强学生的史料实证意识，通过分析历史文献和实物资料，提升历史解释能力。

3.培养学生的历史责任感，认识到文化传承的重要性，激发对中华文化的自豪感。

4.提升学生的历史时空观念，理解不同历史时期文化发展的地域差异和时代特征。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已学习了中国古代史的基础知识，对秦汉、三国两晋南北朝时期的历史有一定了解，具备一定的历史时空观念和分析历史事件的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对历史学科的兴趣较为广泛，对三国至隋唐时期的历史文化尤为感兴趣。他们在分析历史问题时，具有较强的逻辑思维能力，能够通过比较、归纳等方法进行学习。学习风格上，部分学生偏好通过阅读历史文献和实物资料来学习，而另一部分学生则更倾向于通过观看历史纪录片和参与讨论来提升学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习三国至隋唐时期的文化时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂的历史事件和人物关系难以梳理；二是对于一些文化现象的成因和影响理解不够深入；三是对于不同历史时期文化发展的地域差异和时代特征把握不足。此外，学生可能对历史文献的解读能力有限，影响了对文化成就的全面理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史教材（统编版高中历史必修中外历史纲要上）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：网络数据库中的历史文献资料、历史图片、历史地图、历史视频等。

4.教学手段：PPT课件、实物教具（如三国人物模型、唐代陶瓷器模型）、课堂讨论、小组合作学习等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以“三国至隋唐时期，我国文化有哪些令人瞩目的成就？”为问题，引导学生思考，激发学习兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾秦汉、三国两晋南北朝时期的历史，强调民族融合的趋势，为学习本节课内容做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：教师详细讲解三国至隋唐时期的文化成就，包括文学、艺术、科技、宗教等方面。

举例说明：教师以《三国演义》、《西游记》等文学作品为例，说明这一时期文学的繁荣；以唐代壁画、陶俑为例，展示艺术的发展；以《千金方》、天文历法为例，说明科技成就。

互动探究：教师组织学生讨论，探讨民族融合对文化发展的影响，以及不同历史时期文化发展的地域差异和时代特征。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师发放练习题，让学生自主完成，巩固所学知识。

教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生疑问，帮助学生掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调三国至隋唐时期文化成就的重要性，以及民族融合对文化发展的影响。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）阅读教材相关章节，深入了解三国至隋唐时期的文化成就。

（2）查找相关历史文献，撰写一篇关于民族融合对文化发展影响的短文。

（3）收集并整理三国至隋唐时期的艺术作品，制作一份艺术作品展览。

6.教学活动（约30分钟）

（1）小组合作：学生分组，每组选取一个文化领域，收集相关资料，制作PPT进行展示。

（2）课堂辩论：教师提出一个关于三国至隋唐时期文化成就的问题，让学生分组进行辩论。

（3）课堂游戏：教师设计一个与三国至隋唐时期文化相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

7.教学反思（约5分钟）

教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-三国至隋唐时期的诗词作品，如曹操的《观沧海》、陶渊明的《桃花源记》、李白的《将进酒》等，这些作品反映了当时的社会风貌和文学风格。

-唐代壁画艺术，如敦煌莫高窟、龙门石窟的壁画，以及唐代书法家的作品，如颜真卿的《颜勤礼碑》、柳公权的《柳体》等。

-隋唐时期的音乐、舞蹈，如《霓裳羽衣舞》、唐代宫廷音乐等，这些艺术形式展现了当时的文化活力。

-唐代科技成就，如《