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一、创设情景,掌握动作
重点:走成直线
难点:能在相互的模仿和不同的情境中出直线走
教师活动:1、提出分散尝试要求,鼓励学生大胆想象动作。
2、鼓励和组织学生交流、表演不同情境的走。
3、组织学生布置活动情境:军事演习。
4、组织学生在特定的活动情境中学习熟练动作。
5、引导学生欢庆胜利。
学生活动:1、在教师布置的场地上按教师提出的要求,大胆地想象、
尝试走铁索、过地道、过独木桥、登上高山等直线走的
动作。
2、积极地向伙伴展示自己体验出的动作,认真观察别人
的展示动作。
3、按教师提出的“军事演习”情境,动作手布置场地:
4、一路纵队进行军事演习,体验不同情境中的直线走,
到上体正直、放松,走成直线。
5、在音乐声中欢庆胜利,拉起手来,用轻松的舞蹈表达
自己愉悦的心情。
6、面对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。
组织:分散、集体练习
场地器材:操场、录音机、体操凳、垫子、绳子等
课后小结:情境设置为学生的练习提高了兴趣,而且学生也很善于
观察,在学习中特别是女生掌握相当好,不过布置场地比较费时一
些,而且学生刚开始学习布置场地有些手忙脚乱。
第11课时
学习阶段:水平一
学习目标:在游戏中体验合作的力量
学习内容:游戏、立定跳远
学习步骤:
二、模仿律动,大显身手
教师活动:1、组织学生集队、队列
2、告诉学生美丽的大森林有很多又大又甜的蘑菇,从我
们这里出发到大森林有一段长长的路,这条路上有小河、
有高坡…鼓励学生大胆地想象,小组合作,把教师提供
的各种器材布置到活动场地中。
3、组织学生游戏:小兔采蘑菇
学生活动:1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验
“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌,体验踏步要求。
3、积极快速地布置场地,体验小组合作的快乐。
4、小组商讨:怎么越过小河、小坡到达大森森,积极参
与游戏,体验小兔采蘑菇的游戏方法。
三、创设情景,掌握动作
教师活动:1、鼓励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松,
不学它的样子跳一跳。
2、鼓励学生合作学练,体验不同的跳跃动作。
3、根据学生的尝试情况,组织学生“跟我练一练”,学
习立定跳远动作。
4、组织学生两人一组合作学练。
5、指导学生进行合作游戏:跳跳跳
学生活动:1、大胆想象一种自己觉得跳得最远最轻松的动物进行模
仿练习。
2、找一个伙伴,把自己的动作教给小伙伴,把小伙伴的
动作学过来。
3、积极配合教师表演跳跃动作,认真观看和模仿正确动
作。
4、两人一组,边练边赛,相互指导,共同进步。
5、认真听教师讲述跳跳跳游戏方法,积极参与游戏活动,
做一个良好的合作者。
6、边听音乐柔韧放松,边对教师和自己的小伙伴说一说
今天的收获和心情。
组织:分散练习、分组游戏
场地器材:操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等
课后小结:辔金像簌略他合作栋0,毒个号金点易小伏件一范秣习
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第1
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