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中等教育智慧健康养老服务与管理专业申报书

一、专业概述

(1)中等教育智慧健康养老服务与管理专业是响应我国人口老龄化趋势，适应养老服务产业发展需求而设立的一个新兴专业。本专业旨在培养具备扎实的医学、管理学和计算机科学基础知识，熟悉智慧健康养老服务与管理相关法律法规，能够运用现代信息技术，从事智慧健康养老服务与管理工作的复合型、应用型人才。

(2)本专业课程设置涵盖了健康评估、老年心理学、健康管理、医疗信息化、养老机构运营管理等多个领域，通过理论与实践相结合的教学模式，使学生能够掌握智慧健康养老服务与管理的基本理论、方法和技能。此外，本专业还注重培养学生的创新意识和实践能力，通过实习实训等方式，为学生提供实际操作的机会，提高其就业竞争力。

(3)智慧健康养老服务与管理专业紧密结合当前养老服务行业的发展趋势，强调智能化、信息化和人性化的服务理念。毕业生将能够胜任养老机构的健康管理、护理服务、康复指导、心理咨询等工作，为我国养老服务事业的发展贡献力量。同时，本专业还关注学生全面发展，培养学生的社会责任感和职业道德，使其成为具有较高综合素质的养老服务与管理人才。

二、专业设置依据与必要性

(1)根据《中国老龄事业发展报告》显示，截至2022年，我国60岁及以上老年人口已达2.67亿，占总人口的18.9%，预计到2050年，老年人口将达到4亿左右。随着老龄化程度的加深，养老服务需求日益增长，对专业人才的需求也日益迫切。根据相关数据，目前我国养老服务从业人员缺口约为1000万人，其中管理人才缺口尤为明显。

(2)智慧健康养老服务与管理专业的设置，是基于对当前养老服务市场需求的深入分析。随着科技的发展，智慧养老成为趋势，智能设备、物联网等技术在养老服务中的应用越来越广泛。据《智慧养老产业发展白皮书》显示，我国智慧养老市场规模已超过1000亿元，预计到2025年将突破5000亿元。因此，培养具备智慧健康管理知识和技能的专业人才，对于推动智慧养老产业的发展具有重要意义。

(3)以某大型养老机构为例，该机构在引入智慧健康管理服务后，实现了对老年人的实时监测、健康数据分析和个性化护理，有效提高了养老服务质量和效率。同时，机构通过培训提升员工的专业素养，使其能够更好地适应智慧养老服务的发展需求。这一案例充分说明了智慧健康养老服务与管理专业设置的必要性和可行性。

三、专业培养目标与规格

(1)本专业培养目标是为我国养老服务行业输送具备较高综合素质的专业人才。毕业生应掌握医学、管理学、计算机科学等相关知识，具备良好的职业道德和团队协作精神。具体规格包括：具备扎实的理论基础，了解国内外养老服务发展趋势；能够熟练运用计算机技术进行数据分析和处理；具备较强的沟通能力和人际交往能力，能够胜任养老机构管理、护理服务、康复指导等工作。

(2)毕业生应具备以下核心能力：首先，具备独立分析和解决实际问题的能力，能够在养老服务过程中灵活应对各种突发状况。其次，具备良好的服务意识，能够关注老年人的心理需求，提供个性化、人性化的服务。再者，毕业生应具备一定的科研创新能力，能够紧跟行业发展趋势，为养老服务行业的发展提供新的思路和方案。

(3)以某知名养老机构为例，该机构通过引进本专业毕业生，实现了养老服务质量的显著提升。例如，某毕业生在机构内担任健康管理师，通过运用所学知识和技能，成功帮助一位患有慢性病的老人改善了生活质量。此外，毕业生在机构内部开展的研究项目，如“智慧养老社区构建与运营管理”等，为机构的发展提供了有力支持。这些案例充分体现了本专业培养目标的实现和毕业生在养老服务行业中的重要作用。

四、专业课程设置与教学计划

(1)本专业课程设置以理论教学为基础，实践教学为辅助，旨在培养学生的专业技能和综合素养。课程体系分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和选修课程四大模块。公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、计算机应用等，占总学分的40%；专业基础课程涵盖医学基础、管理学基础、心理学基础等，占30%；专业核心课程如老年病学、健康管理、养老机构运营管理等，占25%；选修课程则包括康复治疗、营养学、社会工作等，占5%。

(2)在专业核心课程方面，本专业设置了多个实践环节，如养老机构实习、康复训练实践、健康管理实践等，以确保学生能够将理论知识应用于实际工作中。例如，在养老机构实习环节，学生将有机会参与老年人日常照料、康复护理、心理咨询等工作，真实体验养老服务行业的工作环境。此外，通过康复训练实践，学生能够掌握老年人康复训练的方法和技巧，提高其专业能力。

(3)教学计划采用模块化教学，强调理论与实践相结合。在第一学年，学生主要学习公共基础课程和专业基础课程，为后续专业学习打下坚实基础。从第二年开始，学生将进入专业核心课程的学习阶段，同时参与实