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小学语文阅读教学的“离身”现象研究.pdf

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    中文摘要

    阅读教学是小学语文课程中的重要组成部分。提升学生的核心素养是当下语文

    教学的内在要求，它以促进“全面发展的人”为核心，以促进学生身心统一发展为

    目的。为了实现这一要求，需要将学生身体融入小学语文阅读课堂，利用身体进行

    阅读教学。众所周知，身体是传递和接收信息的重要渠道，身体的各个部分都具备

    一定的学习能力，只有调动身体各系统参与教学，发挥身体应有的价值，学生才能

    深化学生对文本内容的理解，提高阅读教学效果。但是，在多种因素的影响下，小

    学语文阅读教学实践中出现了“离身”现象。教师忽视身体参与教

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