6.2.2土壤第2课时-冯同学.pptx

;(一)土壤;二、土壤的主要形成因素;虽然热带雨林枯枝落叶多，但是微生物分解速度快，生物循环旺盛，加之高温多雨的气候条件导致淋溶流失作用强，养分几乎全部储存在植物体内，土壤中有机质含量少，土壤贫瘠。

温带草原虽植物残体数量不及热带雨林，但是微生物分解速度缓慢，加上气候较干旱导致淋溶流失作用微弱，养分得以在土壤中保留下来，土壤反而肥力较高。;二、土壤的主要形成因素;二、土壤的主要形成因素;二、土壤的主要形成因素;二、土壤的主要形成因素;6.人类活动：自然土壤在人类长期的耕作和培育下，形成了有利于农业生产的耕作土壤。;二、土壤的主要形成因素;二、土壤的主要形成因素;二、土壤的主要形成因素;;(一)土壤;(一)土壤;(一)土壤;(一)土壤;(2023·山东地理)阅读图文资料，完成下列要求。(16分)

白浆化棕壤是指在土壤表层以下存在白浆层的棕壤,白浆层底部常见坚硬的铁锰结核层。白浆化棕壤分布区地下水位较低,年降水量800~950mm,降水主要集中于6—9月。目前,白浆化棕壤大部分被辟为农田,以种植花生、地瓜、冬小麦为主,是低产土壤之一。下图示意白浆化棕壤的剖面构型及各土层主要理化性质。;(2023·山东卷)阅读图文资料,完成下列要求。;(2023·山东卷)阅读图文资料,完成下列要求。;(2023·山东卷)阅读图文资料,完成下列要求。;(2023·山东卷)阅读图文资料,完成下列要求。;本组题以白浆化棕壤及对农业生产中的影响为背景创设生活实践情境，设置土壤剖面、农业生产实践中土壤的改造等探究任务，是新教材新内容在高考中的综合体现。重点考查土壤的质地、土壤的物质组成和区域农业可持续发展，渗透综合思维、区域认知等学科素养，需要具备对关键信息的获取与解读能力，地理逻辑推理能力。;考向1通过“土壤的性质”考查“综合思维”

气候是影响植被类型和土壤性质的重要因素。秦巴山区位于我国南北过渡带，山区土壤有机碳受气温和降水影响呈现有规律的时空变化。下图示意秦巴山区不同海拔土壤有机碳与气温、降水的相关系数(绝对数越大，相关性越强)。据此完成1～2题。;1;1;1;课时精练;兰州市南、北两山各选取6个采样点，在2018年4～10月(植物生长季)以月尺度为单位收集各个采样点的土壤水样品，计算出不同采样点的土壤蒸发强度。读“南山和北山土壤含水量差异图”，

完成1～2题。

1.兰州市北山各采样点植物生长季土壤含水量逐渐

增大的时间段在

A.4～6月 B.6～9月

C.7～10月 D.11月～次年3月;兰州市南、北两山各选取6个采样点，在2018年4～10月(植物生长季)以月尺度为单位收集各个采样点的土壤水样品，计算出不同采样点的土壤蒸发强度。读“南山和北山土壤含水量差异图”，完成1～2题。

2.研究发现兰州市南、北两山土壤蒸发强度与土壤

含水量相关，推断

A.北山比南山土壤蒸发强

B.北山比南山土壤蒸发弱

C.北山10月土壤蒸发达到年内最大值

D.南山7月土壤蒸发达到年内最大值;1;(2023·广东河源模拟)一般岩石在风化成土过程中，会出现许多岩石碎屑。研究人员在青藏高原北部某湖泊东侧平缓的山丘顶部进行了土壤采样，该地常年多大风天气，湖泊水位季节变化显著。如图为“土壤剖面基本理化性质示意图”。据此完成3～4题。

4.该土壤成土物质主要来自

A.基岩原位风化 B.风力搬运沙尘

C.坡面流水堆积 D.滑坡坡积残积;我国南沙多数珊瑚岛屿土壤以石灰性的珊瑚和贝壳碎屑为母质，经过积盐脱盐、生物积累、淋溶作用形成。某研究团队对南沙新建岛屿上不同类型珊瑚砂土壤进行研究：纯海洋珊瑚砂和无植被覆盖珊瑚砂土壤的酸碱度比较接近，但是与有植被覆盖珊瑚砂土壤(pH值在7.0～7.5之间)相比有一定差异。如图示意研究样品土壤有机质含量。据此完成5～7题。

5.结合材料信息推测纯海洋珊瑚砂和无植被覆盖珊瑚砂

土壤的酸碱性最可能为

A.碱性 B.中性

C.酸性 D.无法确定;6.推测图中S3的有机质含量远低于S4的原因为

①新建岛屿珊瑚砂土壤缺少外源有机质的输入②没有

植物载体，有机质来源少③珊瑚砂土壤黏粒含量低、

质地疏松、有机质等养分易被雨水淋溶④微生物的分

解作用明显

A.①② B.①③C.②③ D.②④;7.为了提高南沙新建岛屿上的土壤有机质含量，以下比较

有效的措施是

A.平整土地，改变地形地势条件B.植树造林，提高植被的覆盖率

C.补充外源有机质，改良土壤D.岛上种果树并在果园中养畜禽;8.阅读图文材料，完成下列要求。(18分)

湿地只占地球表面积的5%～8%，却贡献了全球土壤碳储量的20%～30%，是全球生态系统碳循环和存储过程中关键的调控者和贡献者。在黄河三角洲某柽（chēn