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教案人教版九年级语文上册第16课《中国人失掉自信力了吗》教学设计
内容预览:
《中国人失掉自信力了吗》教学设计
本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的本质,或直截了当批驳(驳论点),或间接批驳(驳论据,驳论证),继而针锋相对地提出本人的观点并加以论证。从广义上来看,这又是一篇杂文。杂文短小精悍,写法灵敏。鲁迅的杂文有“投枪”、“匕首”之称,由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑。通过阅读分析,我们将--
1.弘扬爱国主义精神,加强民族民主认识,加强民族自决心、骄傲感。
2.学习写作驳论文的方法。
走近作者
一、作者简介
鲁迅(1881-1936),中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年,鲁迅发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。五四运动前后,参加《新青年》杂志工作,成为五四新文化运动的主将,陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》,论文集《坟》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《华盖集》等。其中,1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上的不朽杰作。
二、写作背景
本文写于“九一八事变”三周年之后。中国近代本来就国运多舛,屡遭欺侮,“九一八事变”又在许多中国人心中投下失败的阴影,国内悲观论调一时甚嚣尘上。然而,鲁迅却凭着对社会现状的洞悉,发出中国人当自信自强的呐喊,实在难能可贵。
课题“中国人失掉自信力了吗”聚焦当时社会的热点咨询题,把要谈的对象“中国人”和事件“失掉自信力了吗”直截了当放在标题上,能引起读者的考虑和阅读欲望。再则,它以咨询句的方式出现,悬而不管,这是特别巧妙的。假设用陈述句或反咨询句,则太直白,没有张力;而如今的标题既有对错误论调的反诘,又有对己方观点的自信,或也包含投向群众的关切和询咨询……而这几方面内容又是交错在一起的,这就使标题内涵特别丰富。
三、相关知识
1.本文收入《且介亭杂文》,属鲁迅后期杂文。鲁迅写这篇文章之前的一个月,就发烧,“自觉肋痛”,肺病已相当严峻。文章写完之后的两个多月,他写了《病后杂谈》,还致信杨霁云,自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”。但是,病情的恶化和精神的压力,并没有妨碍他对世事的热忱和关注。
2.国联--“国际联盟”的简称,第一次世界大战后于1920年成立的国际政府间组织。“九一八事变”后,国民党政府屡次向国联申述,要求制止日本帝国主义的侵略,但国联采取包庇日本的立场。它派出的调查团到我国东北调查后,在发表的《国联调查团报告书》中,指出日本发动“九一八事变”并非“合法之自卫手段”,但竟然承认日本在中国东北的特别利益。国联对日本的侵略不采取任何制裁的措施。
3.《且介亭杂文》,1935年12月编订,收入了1934年鲁迅创作的杂文。在这本杂文集的命名中,鲁迅用了“损形”的修辞手法,“且介”分别是租界二字的一半,即“租界”的意思。当时,鲁迅生活在上海北四川路,这是帝国主义越过租界范围以后修建马路的区域,被称为半租界。鲁迅以杂文集名告诉读者,这些杂文创作于“半租界的阁楼间”,表达了对半封建半殖民地的旧中国的无比愤懑之情。
融入文本
一、跨越障碍
1.字音字形
慨(kǎi)叹玄(xuán)虚渺(miǎo)茫省(xǐng)悟
依赖(lài)麻醉(zuì)覆盖(zhào)脊(jǐ)梁
摧(cuī)残诬蔑(miè)诓(kuāng)骗
2.词语注释
[玄虚]用使人迷惑的方式来掩盖真相的欺骗手段。
[渺茫]课文中指因没有把握而难以预期,也能够指因遥远而模糊不清。
[省悟]醒悟,在认识上由模糊而清晰,由错误而正确。
[捐躯求法]为了真理和正义而牺牲本人。
[光耀]课文中指光芒,光大。也能够指光芒照耀(多用比喻)。
[前仆后继]前面的人上去,后面的人就跟上去。描述积极前进,连续不断。
[摧残](使政治、经济、文化、身体、精神等)蒙受严峻损失。
[诬蔑]捏造事实败坏别人的声誉。
[自欺欺人]用本人都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗本人也欺骗别人。
3.形近字辨析
摧:音cuī,作“破坏,折断”解,可组“摧残、摧毁、无坚不摧”等词。
催:音cuī,作“使赶快行动,使事物的产生、开展变化加快”解,可组“催办、催生、催化剂”等词。
4.多音字辨析
省:读shěng时,可组“省长、省钱、省略”等词;
读xǐng时,可组“省悟、反省、不省人事”等词。
二、整体解读
从公开的文字上看起来:两年往常,我们总自诩着“地大物博”,是事实;不久就不再自诩了,只希望着国联,也是事实;如今是既不夸本人,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了--却也是事实。
因而有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。
【摆出对方的论点和论据。】
假如单据这一点现象而论,自信事实上是早就失掉了的。先
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