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第8课《安全地玩》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课《安全地玩》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

设计意图

本节课以《安全地玩》为主题，旨在帮助二年级学生树立安全意识，培养良好的游戏习惯。通过学习，使学生了解游戏中的安全知识，提高自我保护能力，为今后的生活奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识、规则意识和自我保护能力。通过学习，学生能够认识到游戏中的安全隐患，学会遵守游戏规则，掌握基本的自我保护方法，从而提升学生的生命安全素养和社会适应能力。

重点难点及解决办法

重点：1.了解游戏中的安全常识；2.掌握基本的自我保护方法。

难点：1.如何在游戏中识别潜在的安全隐患；2.如何在遇到危险时迅速做出正确的反应。

解决办法：1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生识别游戏中的安全风险；2.结合实际情境，指导学生练习自我保护动作和逃生技巧；3.采用小组讨论和合作学习，鼓励学生分享自己的安全经验，共同提高安全意识。突破策略：通过游戏情境创设，激发学生学习兴趣，结合互动式教学，引导学生主动参与，强化重点知识的学习，逐步克服难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册二年级下册统编版《道德与法治》教材，方便学生阅读和学习。

2.辅助材料：准备与安全知识相关的图片、安全标志图表，以及安全教育视频等多媒体资源，增强直观教学效果。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板，用于展示安全知识要点和互动讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全游戏兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩游戏吗？在游戏中遇到过危险吗？”

展示一些关于安全游戏的图片或视频片段，让学生初步感受安全游戏的重要性。

简短介绍安全游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全游戏的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全游戏的组成部分或规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全游戏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全游戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全游戏。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的安全意识。

过程：

布置课后作业：让学生回家后与家人一起玩一个安全游戏，并记录下游戏过程中的安全注意事项，下节课分享。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论和活动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，教师应关注学生的个体差异，适时给予指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上学有所得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全游戏相关书籍：推荐一些适合二年级学生的安全游戏书籍，如《儿童安全常识》、《快乐游戏，安全第一》等，这些书籍可以提供更多的安全游戏案例和知识。

-安全教育网站：介绍一些官方或教育机构提供的儿童安全教育网站，如中国儿童少年基金会网站、教育部基础教育资源中心等，这些网站提供丰富的安全教育资源。

-安全标志图片集：收集一系列常见的安全标志图片，如禁止通行、紧急出口、急救电话等，让学生通过识别这些标志来学习安全知识。

2.拓展建议：

-家庭安全游戏：建议学生在家庭中与家长一起进行安全游戏，如模拟火灾逃生、地震避险等，通过