Unit 8 Once upon a time Section A 2a-2e 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级下册.docx

Unit8OnceuponatimeSectionA2a-2e说课稿2024-2025学年人教版英语七年级下册

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教材分析

Unit8OnceuponatimeSectionA2a-2e是2024-2025学年人教版英语七年级下册的一部分。本节课主要围绕寓言故事展开，通过听、说、读、写的实践活动，帮助学生掌握故事的基本结构和常用句型，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。本部分内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，同时有助于培养学生对英语学习的积极性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读寓言故事，理解和运用故事中的关键信息和语言表达，提高学生的英语阅读理解力和语言运用能力。

2.文化意识：通过学习寓言故事，让学生了解中西方文化差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养他们分析和评价故事中角色及寓意的能力，提高思维的批判性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂互动和小组讨论，提高学生解决问题的能力和团队协作精神。

学情分析

本节课的对象是七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生已掌握基本的英语语法结构和词汇，但阅读理解能力和深层语言运用能力尚待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是对长篇故事的听力理解存在一定难度。

在素质方面，学生具备一定的观察力和好奇心，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。行为习惯方面，学生可能存在一些学习依赖性，习惯于被动接受知识，需要引导他们主动参与课堂，培养自主学习的能力。

此外，学生对英语学习有一定的热情，但面对较复杂的文本内容时，可能会感到挫败。因此，在教学过程中，需要通过设计生动有趣的故事教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的阅读策略和批判性思维，帮助他们更好地适应课程学习。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解故事背景和寓意，帮助学生理解故事内容。

-任务型教学法：设计角色扮演和故事复述任务，促进学生主动学习和语言实践。

-合作学习法：组织小组讨论，鼓励学生分享观点，培养团队合作和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示故事图片和关键词，增强视觉效果，吸引学生注意力。

-教学软件：利用互动式英语学习软件，提供个性化学习资源，提高学习效率。

-网络资源：整合网络资源，如在线故事库，扩展学生的学习视野和资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有人知道什么是寓言故事？”

展示一些寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要特征和形式。

详细介绍寓言故事的组成部分，如故事情节、角色、寓意等。

3.寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的寓言故事案例进行分析，如《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》等。

详细介绍每个案例的背景、情节、角色和寓意，让学生全面了解寓言故事的多样性。

引导学生思考这些故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用寓言故事中的道理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论寓言故事在现代社会的应用和意义，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个寓言故事主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的寓意、现实意义以及如何将故事中的道理应用到生活中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的寓意、现实意义及应用建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调寓言故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寓言故事。

布置课后作业：让学生选择一个寓言故事，分析其寓意，并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸