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小学品德教学反思

小学品德教学反思1

教学目标：

1.使学生通过回忆、生活中的情景等感悟知道什么时要说

“谢谢”为什么要说“谢谢”以及表达谢意的不同形式。

2.使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服

务或帮助后，要表示感谢。

教学重点：通过各种活动让学生体验谢谢，感悟谢谢，学会谢

谢。

教学准备：

L动画片《拔萝卜》、教材图片、歌曲《感谢你》《感恩的

心》、诗歌《感谢》等。

2.学生准备卡纸、彩笔

教学过程：

一、创设情境，导入新课

孩子们，今天老师能和你们一起上课，看到你们一张张灿烂的

笑脸，我感觉非常快乐，你们快乐吗？为了感谢大家给我带来的这

份快乐，我给大家带来了一段动画片《拔萝卜》，看的时可要仔

细点，看完以后还要帮助老爷爷呢！

播放动画片《拔萝卜》，生欣赏。

师问：这个故事大家都非常熟悉，那么多人帮助老爷爷拔出了

萝卜，可老爷爷忘记对大家说什么了？教师板书。

师：为什么要说谢谢呢？

师：那我们一超去告诉老爷爷吧！老爷爷，你应该对老奶奶、

小孙女、小狗、小花猫、小老鼠（说声谢谢）齐读课题

二、回忆生活，说声谢谢

活动一：回忆生活中的谢谢：

1.刚才咱们送出了本节课的第一份感谢，当别人帮助我们时，

我们要说“谢谢”，你在生活中说过谢谢吗？你在哪些情况下说声

谢谢，给大家讲讲你的故事。

生回答。师适时给予评价。（板书：得到帮助）

2.刚才，同学们都谈到得到别人的帮助后应该说谢谢，除此之

外，还有哪些时，我们也应该说谢谢呢？（出示大屏幕图片）你

可以认真观察大屏幕中的图片，看看他们是谁，在干什么？为什么

要对他们说谢谢，也可以结合生活中你遇到的、观察到、听到和想

到的说一说。先在小组交流，然后再汇报。

3.学生汇报。（接受别人的服务）（板书：接受服务）

4.师小结：是呀，这一声轻轻的“谢谢”太神奇了，它使人与

人之间多了一份关爱，多了一份理解；多了一份尊重。其实，我们

每天的生活都离不开他们，现在请同学们看一看，还有哪些你不认

识的人在关心你、帮助你、默默地工作为你提供务呢！

出示各行各业劳动者的图片。

师小结：

1.的确，在生活中，我们每天都在接受着各行各业的劳动者的

务，他们的务给我们的生活带来极大的方便，请不要忘记对他

们说声谢谢。

2.是啊，我们在得到别人的帮助或接受别人的务后，都应该

对他们说声“谢谢°”

三、体验感悟，认识谢谢

活动二：你得到过感谢吗？

1.我们经常送出自己的感谢，老师想知道，你得到过别人的感

谢吗？说说你帮助别人得到感谢的事。

生回答，师适时给予评价。当时你的心情怎样？

2.我相信同学们做过很多帮助别人的事情，都得到过别人的感

谢，心里感到很快乐，这让我想到了两句名言：赠人玫瑰，手有余

香；帮助别人，快乐自己。

3.那有没有你为别人做了什么而没有得到感谢的时候呢？

4.学生汇报。师相机问：当时你有什么感受？

5.师小结：生活中，有的人觉得为别人做了好事说不说谢谢没

什么，因为他们很善良，很大度，帮助别人快乐自己，他们可以称

得上是活雷锋，是不求回报的。不过一句简单的谢谢会使帮助你或

为你务的人感到更加快乐，所以请不要忘记说声谢谢。

有时，没有来得及说出的感谢会让人终生遗憾的，有这样一则

真实的故事：“一个山里孩子考上了大学，却因家庭贫困上不了学,

这时，一位素不相识的外地人给了他无私的援助。他想当面向恩人

致谢，由于种种原因，一直没有实现这一心