原创力文档- 1、本文档共20页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课题欣赏《鸭子拌嘴》课时第25课时授课时间5.21—5.22
教
学
1、欣赏民间打击乐《鸭子拌嘴》，能够辨认民族打击乐器和听辨其音色
目
标能够用小镶进行简单的即兴伴奏
2、通过欣赏乐曲，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊
重点体验打击乐器在音乐表现中的作用于特点
难点感受音乐所表现的鸭子的生动形象
教具电子琴
教学过程
一游戏导入：
教师展示打击乐器，镣、钱、云锣、木鱼等请学生敲一敲、打一打让学生初
步辨认乐器的形状和音色
二初听音乐：
教师：同学们，教室里这么热闹，引来来一群可爱的动物我们来听一听他们是
谁？在干什么？
放民间打击乐《鸭子拌嘴》，聆听全曲
交流：用自己的方式说一说音乐感受
三分段欣赏：
边欣赏边做简单的情节提示
(1)清晨，鸭妈妈领着一群小鸭子一摇一摆地去池塘边
(2)鸭群戏水，游泳相互追逐
(3)小鸭子拌嘴，互不相让，鸭妈妈教育孩子互相团结，和睦相处
(4)群鸭高兴地回家
四拓展表演：
引导：听到四个不同的场面时，分别用简单的律动表现出来
分组分角色表演鸭子拌嘴的场面自愿扮演乐曲中的角色随音乐即兴创编动作
五自创表演：
学生自己选择打击乐器分小组自编、自演
全班互评
六教师小结
课后附记:
课题欣赏《老虎磨牙》课时第26课时授课时间5.23—5.25
教
学
能够辨认民族打击乐器并听辨其音色
目
标主动探索同一种乐器的多种演奏方法
积极参与创编有情景的打击乐合奏
重点能够用不同的方式表达乐曲的情境
难点能够体会出各种乐器在乐曲中的表现作用
教具电子琴
教学过程
一导入:
教师出示民族乐器摆放在前面发给学生
请同学们试着敲一敲、看一看，能有儿种敲击的方法能不能试着表现一种情
境
分小组，在各组进行敲奏活动
二初听乐曲《老虎磨牙》
教师用鼓槌在鼓帮上刮奏，使鼓面上发出老虎磨牙的声音效果引导学生思考•：
老师是怎样演奏的？表现了什么？
教师：大鼓不仅能表现出老虎磨牙的效果，而且与其他打击乐器合奏，表现
力将更为丰富下面，我们就来欣赏•首民间打击乐曲《老虎磨牙》
学生初听乐曲
思考：你好像听到了什么？乐曲使用了哪些打击乐器？
三分段欣赏：
引导学生分析：作曲家是如何运用不同的节奏、乐器音色、演奏方法来表现不同
的场面的?
全班交，每一段分别描写了什么场景？
复听乐曲，组织学生听到老虎走路、磨牙时就用动作来表现。
全班交。
1第一段，描写了什么场面，演奏的乐器是什么？运用了什么样的演奏方法?
2第二段，随音乐做不同的动作，模仿老虎的形象。
3第三段，说一说这段音乐与前两段的不同。
互评。
把自己的表演编成一个故事，互相交。
小结。
课后附记:
活动《我们的表演
课题课时第27课时授课时间5.28—5.29
也很棒》
教
学
能够辨认民族打击乐器并听辨其音色。
目
标主动探索同一种乐器的多种演奏方法。
与同学合作，积极参与创编有情景的打击乐合奏。
重占通过合作能够体会出各种乐器在乐曲中的表现作用。
难点通过合作能够体会出各种乐器在乐曲中的表现作用。
教具
文档评论（0）