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小学品德与社会三年级上册教案

浙江教育出版社

第一单元站在人生的起跑线上

［题］1天生我材必有用

教［学目的］

I、让学生知道每个人都有自己的特点，培养学生的自信心。

2、通过活动，让学生了解自己的特点和优势，开展“我能行”活动，发展学生的实践能力。

3、教rr学生发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。

重［点难点］

重点：

1、让学生了解自己的特点。

2、培养学生的自信心。

难点：帮助学生认识和发扬自己的优势。

教［学过程］

一、师生对话：

当你站在起跑线上时，你会做什么动作？

手於眼睛心中想什么？

今天，我们站在新学期的起跑线上，你作了什么准备？

新学期的准备打算

二、发现自我：

I、出示一一天生我材必有用

你怎么理解这句话？你读懂这句话的意思吗？

解释：每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，相信自己可以做得更好。

2、让我们用发现美的眼睛找找自己身上的优点。

3、学生大声交流。同学补充。

最后归结为三个字一一我很棒！

同桌交流，并自信地说一一我很棒！

三、发挥长处：

I、怎样发挥自己的长处，为班级服务，为大家服务，为自己服务呢？

活动设计：要开运动会了！

你觉得你可以为班级做些什么，为什么？

运动员：为班级争光

拉拉队：为队员加油

服务员：为队员服务

报道员：为班级官传

你觉得你的长处还可以为大家做些什么？

四、不断成长：

看来，的确是天生我才比有用。但如果有才能不用，又会怎么样呢？

1、有一个小朋友说：我是小百灵，所以，我只想展示我的歌喉，至于劳动吗？我没有这个长处，止爱劳

动的人去做吧！对于这个想法，你有什么看法吗？

2、今天不行，不代表永远不行。

你同意这种说法吗？

五、让我们自信地告诉自己一一我能行!

回归题一一天生我材必有用！

［题］2我要向你学习

教［学目标］

I、让学生知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。

2、让学生懂得取长补短在成长过程中的垂要意义。

3、引导学生主动地吸取别人的长处来弥补自己的不足，学会辨别什么是真正的长

处。

重［点难点1

重点：

I、让学生知道每个人都有长处和短处的道理。

2、让学生懂得取长补短的重要意义。

难点：引导学生真正地学会取长补短。

教［学过程］

•、前游戏：

看到什么，想到什么，就说什么？

苹果？尺子？扫把？……

这个游戏告诉你什么呢？

万事万物都有它的有利之处，正如上堂课所讲的：天我材必有用！

二、大家都有优缺点；

1、故事：《骆驼和羊》，你看懂了什么？

2、再看看其他动物的优点和不足。

3、其实每个人都有优点和不足，应该怎么办？

取长补短

写一写你的缺点，想想你可以向谁学习？

活动：向学习的同学说说自己的困难。榜样同学说说自己的好方法。

4、听故事：《项雷的心里话》

三、学活动：

学校要组织黑板报比赛，怎样分工，怎样发挥大家的长处。

分四人小组开展活动。

分工人员长处

抄写

美化

排版

服务

分组交流，评议。

想一想为什么这么安排？有什么好处?

一发挥自己的优势，为班级争光。

四、我会辨析：

看课文14页。

这样的取长补短对不对？

1、我帮你做值日，你替我做作业。

2、我数学不好，你语文不行，让我们共同进步。

3、妈妈，我要像她一样自己上学。

同桌讨论，交流。

五、总结：

让我们发挥自己的长处，学习他人的长处，让自己进步更快!

课［题］3嫉妒真的要不得

教［学目标］

1、教育学在别人取得成绩的时候不应嫉妒，而应该以此为动力努力地使自己进步。

2、引导学学会欣赏和尊重别人。

重［点难点］

重点：

I、知道什么是榜样，应该怎样向榜样学习。

2、知道嫉妒的危