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“双减”背景下小学高年级数学课后作业分层设计实践研究.pdf

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    摘要

    课后作业在数学教学中占据了重要地位，它将教学与学习紧密联系在一起，

    同时能有效的让教师了解学生的学习情况。近几年的课程变革里，教师们在设计

    作业的过程中，需要深入了解和考虑到每一位学生的独特性，依照不同学生的课

    堂表现、能力掌握程度以及学习的态度，制定出各式各样的任务，这样才能最大

    限度地发挥他们的学习主动性，点燃他们的学习激情，促进整体素质得到提升。

    此外，2021年国务院推出的“双减”政策强调，义务教育阶段的课后作业及课余补

    习压力需要缓解，始终秉承以学生为核心，关注学生间的差异。

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