人教部编版七年级下册语文精品教学课件 第6单元 25.活板 第2课时.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG25活板第二课时课文细读品味1.“薄如钱唇”和“字平如砥”运用了什么说明方法？有何作用？运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了所刻字模“薄”的特点以及印刷时字模“平整”的特点。课文细读品味2.“如‘之’‘也’等字”运用了什么说明方法？说说其好处。运用了举例子的说明方法，具体介绍了使用频率比较高的字，突出了“活板”印刷术“活”的特点。课文细读品味3.“不以木为之者……殊不沾污”运用了什么说明方法？其好处是什么？运用了作比较的说明方法，特意比较胶泥字模与木质字模的不同效果，肯定了胶泥字模遇水不变形、不与药相粘、拆版方便的优越性。课文细读品味4.课文的结尾段有什么作用？结构上：与第②段“又为活板”相照应，使文章结构完整，使事情前因后果明确。内容上：交代毕昇死后“活板”的下落，“至今宝藏”显示出这一发明在当时引起人们重视，受到人们珍爱，这一记述也证明毕昇的发明是真实可信的。[重点]“活板”的“活”具体表现在哪些方面？课文全篇探究﹃活板﹄的﹃活﹄具体表现字印“活”“每字为一印”，取用灵活。排版“活”“密布字印”，随时排用。印刷“活”“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”，统筹用版，提高效率。字印数目“活”“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印”，方便一板当中多次出现时使用。课文全篇探究﹃活板﹄的﹃活﹄具体表现选用“活”“木格贮之”，放在不同木格中，方便精准取用。做法“活”“有奇字素无备者，旋刻之”，随时可以增补。拆版“活”“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用。1.紧扣特点，层次分明。本文抓住活字印刷的特点，说明时有条不紊，给人以明晰、完整、系统的印象。课文主体部分是按照活字印刷的工作程序来说明的，层次分明，条理清晰，详略得当，所说明的事物的本质特征鲜明突出。归纳总结特色总结2.语言准确，朴实简洁。用词准确、朴实、简洁是本文的显著特点之一。准确：对胶泥字模火烧加热，使之坚硬成型，用“烧”；为了使铁板上的混合物软化，将铁板置于火上或火旁烘烤，用“炀”；为了便于拆版，用火烤使混合物熔化，用“镕”。归纳总结朴实：说明过程中很少使用修饰性词语，语言朴实无华，通俗易懂。简洁：本文用语简洁、精练，全文只用三百多字，便将我国“板印书籍”的历史，“活板”的发明、效能、用法以及胶泥活字的优点等解说得清楚明白。归纳总结完成“课文核心内容探究”和“课文阅读拓展练”课后作业感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG