“双创”导向下的管理类本科“课赛一体化”人才培养模式的探索与实践.docxVIP

“双创”导向下的管理类本科“课赛一体化”人才培养模式的探索与实践

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

“双创”导向下的管理类本科教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1“双创”教育的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.2管理类本科教育面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.3“双创”导向下管理类本科教育的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．7

“课赛一体化”人才培养模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1“课赛一体化”模式的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2.1项目管理理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2.2竞赛教学法理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2.3实践教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3“课赛一体化”模式的优势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

管理类本科“课赛一体化”人才培养模式的构建．．．．．．．．．．．．．15

4.1模式构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2模式构建的步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2.1课程体系重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2.2实践教学平台搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.3竞赛机制设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.4教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3模式构建的关键要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

“课赛一体化”人才培养模式的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1实践案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1.1案例背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1.2模式实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1.3模式实施效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2实践案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2.1案例背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2.2模式实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2.3模式实施效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

“课赛一体化”人才培养模式的成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1学生能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2教师教学水平提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.3学校教育教学改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.4社会影响力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

存在的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.1存在的问题．．