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第五章一元一次方程
5.3一元一次方程的应用;
三学习目标
1.能通过分析“盈不足”问题情境中的数量关系,
引入适当的未知数列一元一次方程,进而解决实际
问题.重点
2.能借助列表格等方法直观分析复杂实际问题中的
数量关系.难点;
问题《九章算术》“盈不足”章第五题:今有共
买金,人出四百,盈三千四百;人出三百,盈一百.
问:人数、金价各几何?
题目大意:几个人合伙买金,每人出400钱,会多出3400钱;每人出300钱,会多出100钱.合伙人数、金价各是多少?;
新知探究知识点盈不足
几个人合伙买金,每人出400钱,会多出3400钱;每人
出300钱,会多出100钱.合伙人数、金价各是多少?
分析:设人数为x,你能把下表补充完整吗?
有关量每人出400钱每人出300钱 人数XX
出钱总数400x300x 金价400x-3400300x-100;
新知探究知识点盈不足
解:设合伙人数为x,则金价可表示为(400x-
3400)钱,还可表示为(300x-100)钱,
根据等量关系,列出方程:
400x-3400=300x-100.
解这个方程,得x=33.
300×33-100=9800.
因此,人数为33,金价为9800钱.;
新知探究知识点盈不足
几个人合伙买金,每人出400钱,会多出3400钱;每人出300钱,会多出100钱.合伙人数、金价各是多少?
如果设金价为y钱,能列出怎样的方程?
有关量每人出400钱每人出300钱 人数y+3400y+100
出钱总数y+3400y+100 金价yy;
新知探究知识点盈不足
归纳:固定数量的人去买固定物价的物品:
·若每人多出钱,则出钱总数相对物价就会多(即“盈”);·若每人少出钱,则出钱总数相对物价就会少(即“不足”).
等量关系(物品总价相等):
每人出的钱数(多)×人数-盈数=每人出的钱数(少)×人数+不足数
也可以根据人数相等找等量关系;
新知探究知识点盈不足
例1有若干人共同出钱买鸡,如果每人出九文钱,那么多
了十一文钱,如果每人出六文钱,那么少了十六文钱.问共有
几个人?;
新知探究知识点盈不足
有关量人数出钱总数物价 每人出9文X9x9x-11 每人出6文X6x6x+16;
新???探究知识点盈不足
把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分3本,则剩余
20本;如果每人分4本,则还缺25本,这个班有多少名学
生?
把固定数量的物品平均分给固定数量的对象
等量关系:物品总数相等/对象数相等;
新知探究知识点盈不足
把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分3本,则剩余
20本;如果每人分4本,则还缺25本,这个班有多少名学
生?
分析:设这个班有x名学生.;
有关量;
新知探究知识点盈不足
归纳:把固定数量的物品平均分给固定数量的对象,
若每对象少分一些,则物品就有余(即“盈”);
若每对象多分一些,则物品就不够(即“不足”).
等量关系(物品总数相等):
每对象分的数量(少)×对象数量+盈数=每对象分的数
量(多)×对象数量-不足数
也可以根据对象数相等找等量关系;
新知探究知识点盈不足
例2某工厂给工人发苹果,如果每人分2个,则剩余20个;
如果每人分3个,则还缺30个,这个工厂有多少名工人?有多
少个苹果?
解:设这个工厂有x名工人.
依题意,得2x+20=3x-30.
解得x=50.
所以2×50+20=120(个)
答:这个工厂有50名工人,有120个苹果.;
随堂练习
1.某校七(1)班学生去大兴区参加训练,活动时小组组长将若干瓶矿
泉水分给小组成员(包括组长).如果每人2瓶,那么剩余4瓶;如果每
人3瓶,那么有一人只有1瓶,求这个小组人数及矿泉水的瓶数.
解:设这个小组有x人.
根据题意,得2x+4=3(x-1)+1.
解得x=6.
所以矿泉水有2×6+4=16(瓶).
答:这个小组有6人,有16瓶矿泉水.;
随堂练习
2.某小组计划做一批“中国结”,如果每人做6个,那么比
计划多了8个;如果每人做5个,那么比计划少了2个.小组成员
共有多少名?他们计划做多少个“中国结”?
解:设小组成员共有x名,
依题意,得6x-8=5x+2.
解得x=10.
所以6×10-8=52(个).
答:小组成员共有10名,他们计划做52个“中国结”.;
随堂练习
3.有一群鸽子和一些鸽笼,如果每个鸽笼住6只鸽子,则剩
余3只鸽子无鸽笼可住,如
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