北师大版七年级上册数学第五章《盈不足》教学课件（新教材）.pptx

第五章一元一次方程

5.3一元一次方程的应用;

三学习目标

1.能通过分析“盈不足”问题情境中的数量关系，

引入适当的未知数列一元一次方程，进而解决实际

问题.重点

2.能借助列表格等方法直观分析复杂实际问题中的

数量关系.难点;

问题《九章算术》“盈不足”章第五题：今有共

买金，人出四百，盈三千四百；人出三百，盈一百.

问：人数、金价各几何?

题目大意：几个人合伙买金，每人出400钱，会多出3400钱；每人出300钱，会多出100钱.合伙人数、金价各是多少?;

新知探究知识点盈不足

几个人合伙买金，每人出400钱，会多出3400钱；每人

出300钱，会多出100钱.合伙人数、金价各是多少?

分析：设人数为x,你能把下表补充完整吗?

有关量每人出400钱每人出300钱 人数XX

出钱总数400x300x 金价400x-3400300x-100;

新知探究知识点盈不足

解：设合伙人数为x,则金价可表示为(400x-

3400)钱，还可表示为(300x-100)钱，

根据等量关系，列出方程：

400x-3400=300x-100.

解这个方程，得x=33.

300×33-100=9800.

因此，人数为33,金价为9800钱.;

新知探究知识点盈不足

几个人合伙买金，每人出400钱，会多出3400钱；每人出300钱，会多出100钱.合伙人数、金价各是多少?

如果设金价为y钱，能列出怎样的方程?

有关量每人出400钱每人出300钱 人数y+3400y+100

出钱总数y+3400y+100 金价yy;

新知探究知识点盈不足

归纳：固定数量的人去买固定物价的物品：

·若每人多出钱，则出钱总数相对物价就会多(即“盈”);·若每人少出钱，则出钱总数相对物价就会少(即“不足”).

等量关系(物品总价相等):

每人出的钱数(多)×人数-盈数=每人出的钱数(少)×人数+不足数

也可以根据人数相等找等量关系;

新知探究知识点盈不足

例1有若干人共同出钱买鸡，如果每人出九文钱，那么多

了十一文钱，如果每人出六文钱，那么少了十六文钱.问共有

几个人?;

新知探究知识点盈不足

有关量人数出钱总数物价 每人出9文X9x9x-11 每人出6文X6x6x+16;

新???探究知识点盈不足

把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余

20本；如果每人分4本，则还缺25本，这个班有多少名学

生?

把固定数量的物品平均分给固定数量的对象

等量关系：物品总数相等/对象数相等;

新知探究知识点盈不足

把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余

20本；如果每人分4本，则还缺25本，这个班有多少名学

生?

分析：设这个班有x名学生.;

有关量;

新知探究知识点盈不足

归纳：把固定数量的物品平均分给固定数量的对象，

若每对象少分一些，则物品就有余(即“盈”);

若每对象多分一些，则物品就不够(即“不足”).

等量关系(物品总数相等):

每对象分的数量(少)×对象数量+盈数=每对象分的数

量(多)×对象数量-不足数

也可以根据对象数相等找等量关系;

新知探究知识点盈不足

例2某工厂给工人发苹果，如果每人分2个，则剩余20个；

如果每人分3个，则还缺30个，这个工厂有多少名工人?有多

少个苹果?

解：设这个工厂有x名工人.

依题意，得2x+20=3x-30.

解得x=50.

所以2×50+20=120(个)

答：这个工厂有50名工人，有120个苹果.;

随堂练习

1.某校七(1)班学生去大兴区参加训练，活动时小组组长将若干瓶矿

泉水分给小组成员(包括组长).如果每人2瓶，那么剩余4瓶；如果每

人3瓶，那么有一人只有1瓶，求这个小组人数及矿泉水的瓶数.

解：设这个小组有x人.

根据题意，得2x+4=3(x-1)+1.

解得x=6.

所以矿泉水有2×6+4=16(瓶).

答：这个小组有6人，有16瓶矿泉水.;

随堂练习

2.某小组计划做一批“中国结”,如果每人做6个，那么比

计划多了8个；如果每人做5个，那么比计划少了2个.小组成员

共有多少名?他们计划做多少个“中国结”?

解：设小组成员共有x名，

依题意，得6x-8=5x+2.

解得x=10.

所以6×10-8=52(个).

答：小组成员共有10名，他们计划做52个“中国结”.;

随堂练习

3.有一群鸽子和一些鸽笼，如果每个鸽笼住6只鸽子，则剩

余3只鸽子无鸽笼可住，如