初级其他语法2课件 【知识精研】高三下学期日语一轮复习专项.pptx

第30课初级其它语法;こそ

2、「からこそ」「ばこそ」（考查重点）。表示“正是因为～，所以才～”。

△暑いからこそ、辛い料理を食べます。

△子供が好きだからこそ、教師になった。

△皆さんの協力があればこそ成功できた。

△期待が大きければこそ、彼女に厳しく叱るんです。

「动て形＋こそ」表示“正是因为～，才～”“只有~才~”

△スポーツでもゲームでも自分でやってこそ、その面白さがわかります。;3、「～こそ～が」。表示“虽然前项～，但是～”，后项才是句子表达核心。

△このりんごは形こそ悪いが、味がいい。

△この店の料理は味こそいいですが、高いです。

△彼は口こそ悪いが、根はいい人ですよ。

他是个刀子嘴、豆腐心。根（ね）：内心。;第30课初级其它语法;第30课初级其它语法;2、形状、外观：

△あの男はいい格好をしている。那个男人衣着帅气。

△カバンは丸い形をしている。书包是圆形的。（书包呈现圆形）

△彼女は優雅な姿をしている。她姿态优雅。優雅（ゆうが）

△彼女は黒い大きな目をしている。她有一双乌溜溜的大眼睛。

△あのビルは三角形をしている。那个建筑是三角形的。

3、表情：

△悲しそうな表情をする。满脸悲伤。

△李さんは試験に落ちて、がっかりした顔をしている。;;△留守がち动不动就不在家遅れがち经常迟到

忘れがち健忘曇りがち动不动就阴天

「やすい」侧重在“容易做到、容易让其实现”。

「がち」表示的是频率之高，“动不动就”

△忘れやすいです。△忘れがちです。

虽然都翻译成“容易忘”，但“容易”的意思不同。

「やすい」表示“这词很难，一下子就忘了”或“心大，糟心事一下子就能忘掉”。

而「がち」则表示“最近太忙动不动就爱忘个事”。

;;第30课;「といえども」VS「とはいえ」

在很多情况下，这二者的确很相似，但是要注意一点，也就是它们自身的定义问题：

「といえども」：举出一个???强、更有资格的前项。

「とはいえ」：前项是个事实。

△留学生といえども、日本語能力は普通の日本人より上手な人もいます。

就算是留学生，也有日语能力比普通日本人强的存在。（典型的举例）

△彼は留学生とはいえ、日本語を読む能力は普通の日本人より上手です。

虽说他是个留学生，日语阅读能力也比普通日本人强。（承认事实）

除此之外，「といえども」可以搭配「たとえ、いかに」等副词，「とはいえ」不行。;;三、考点及注意事项：

2、表示不太确定的传闻。常以「～とかいう」的形式或省略「いう」的形式来表达。比起「そうだ」等传闻表达，「とか」明显会带有一种“无把握”的语感。

△テレビで見たんだけど、北海道は昨日大雪だったとか（いう）。

△小野さんは今日は風邪で休むとか（いう）。

△天気予報によると、台風が近づいているとかいう話です。

同样，也可以用于“听到过这个，但是自己记不清了”的场景。例如下面：

△田中さんとかいう人が訪ねてきていますよ。

（不确定是不是真的叫田中，反正听到过这个名字）

△お金を払ったら合格できるとか言っている。（自己都不信）;三、考点及注意事项：

3、与「～し」相比，「～とか」不能直接当做“理由的列举”来使用。如果表示理由，那么必须使用「～とかで」的形式，且此时理由是听别人说的，也就是“据说、听说、说是这么个理由”。

△途中で事故にあったし、一時間ほど遅刻した。

由于中途遇到事故了，所以迟到了1小时。

△途中で事故にあったとかで、一時間ほど遅刻した。

听说因为中途遇到事故什么的，所以迟到了一小时。

;;第30课;第30课初级其它语法;第30课初级其它语法;第30课初级其它语法;第30课初级其它语法;;第30课;第31课初级其它语法;但是，如果想表达出“前项程度本来就很高，而比较内容程度更高”这种，从高到更高的比较，则不能使用「に比べて」而只能使用「より」。

△去年本当に暑かったです。だが、今年は去年【より〇に比べ?】もっと暑いです。

去年就相当热了，结果今年比去年还热。

△先月は記録的に大雨が降りました。しかし今月は先月【より〇に比べ?】雨がもっと多いです。

上个月已经是下了破纪录的大雨了。但是这个月比上个月下雨还要多。;第31课初级其它语法;～はもちろん

「もちろん」表示“理所当然～、当然是～”，句型为「Aはもちろん～、Bも～」，A自然不用说，B也怎么样。前项只接名词。之后N2学习中，还会遇到「～はもとより」，意