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口语交际《复述与转述》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

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《口语交际复述与转述》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

本节课的教学内容选自统编版语文八年级上册第五单元口语交际部分，主题为《复述与转述》。具体内容包括：

1.理解复述与转述的概念和区别。

2.学习复述的基本方法和注意事项，如保持信息完整、条理清晰、语言流畅等。

3.学习转述的基本方法和注意事项，如准确传达原意、适当调整语言风格、避免误解等。

4.通过实践练习，提高学生的复述与转述能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确、流畅地复述与转述信息的能力，提高语言表达的逻辑性和条理性。

2.思维发展与提升：通过复述与转述的练习，发展学生的批判性思维和创造性思维，使其能够对信息进行筛选、整合和创新。

3.文化传承与理解：引导学生理解语言交际的文化内涵，培养尊重不同文化背景下语言表达习惯的态度。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对语言美的感知，通过复述与转述的实践活动，提升学生语言艺术的鉴赏力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握复述与转述的基本概念和区别，能够识别二者在实际语言应用中的不同情境。

②掌握复述的基本技巧，包括信息的完整性、条理性和语言的流畅性。

③学习并实践转述的技巧，如信息准确传达、语言风格适当调整、避免误解等。

2.教学难点

①如何在复述过程中保持信息的准确性和完整性，同时又不失语言的连贯性和生动性。

②在转述时，如何根据不同的听众和语境，恰当调整语言风格，确保信息传达的准确性和适宜性。

③培养学生在复述与转述过程中，能够灵活运用各种语言表达方式，如概括、归纳、改写等，以提高表达效果。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍复述与转述的理论知识，结合实际案例讲解技巧和方法。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟的语言环境中实践复述与转述，增强互动性和实际操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如音频、视频等，为学生提供多种语言输入，增加课堂趣味性，辅助学生理解和掌握复述与转述的技巧。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一段新闻播报视频引入，让学生关注并思考新闻中的信息是如何被转述的。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的听说技巧，如倾听、理解、表达等，为学习复述与转述打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍复述与转述的概念、区别及重要性。

举例说明：通过经典例文，展示复述与转述的实例，让学生直观感受二者之间的差异。

互动探究：分组讨论，让学生尝试对给定文本进行复述与转述，并分享彼此的感受和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：发放练习材料，让学生独立完成复述与转述的任务，实践所学技巧。

教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，纠正错误，提供反馈，帮助学生提高。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生选择一篇课文，尝试进行复述与转述，并在下节课分享成果。

具体教学过程如下：

一、导入

1.播放新闻视频，引导学生关注新闻中的信息转述。

2.提问：视频中的新闻是如何被转述的？转述过程中有哪些要点？

二、新课呈现

1.讲解复述与转述的概念、区别及重要性。

2.举例说明复述与转述的实例，分析其特点。

3.引导学生互动探究，讨论如何提高复述与转述的能力。

三、巩固练习

1.发放练习材料，让学生独立完成复述与转述的任务。

2.学生展示成果，教师给予评价和指导。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要内容。

2.强调复述与转述在实际生活中的应用价值。

五、作业布置

1.布置课后作业：选择一篇课文，进行复述与转述。

2.要求学生在下节课分享成果，展示自己的学习成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）经典复述与转述案例：收集不同场合下的复述与转述实例，如新闻报道、演讲、会议纪要等，让学生分析并学习其中的技巧。

（2）相关文学作品：选择一些含有复述与转述情节的文学作品，如小说、戏剧等，让学生通过阅读理解复述与转述在文学作品中的应用。

（3）口语交际策略：介绍一些提高口语交际能力的策略，如如何使用非语言手段（肢体语言、面部表情等）辅助复述与转述。

（4）文化背景资料：提供一些关于不同文化背景下交际习惯的资料，帮助学生了解在不同文化中如何进行有效的复述与转述。

2.拓展建议：

（1）案例分析与讨论：组织学生分析拓展资源中的案例，讨论复述与转述的技巧，以及如何在不同的语境中灵活运用。

（2）角色扮演活动：设计一些情境，让学生扮演不同角色进行复述与转述的练习，增强其口语交际能力。

（3）小组研究项目：鼓励学生组成小组，选择一个话题