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概率统计学中数学建模思想的融入分析

作者：姚易辰

来源：《海外文摘·学术》2019年第07期

摘要：我国的高等教育飞速发展，在此过程中，概率统计学的教学也开始越来越多地受到

人们的关注。而数学在高等教育中又具有着举足轻重的地位，而且其在人民日常生产生活中的

应用也十分广泛，因此在概率统计学中应用数学建模思想就显得十分有必要。本文就对此进行

具体的分析。

关键词：概率统计学;数学建模思想;融入;分析

中图分类号：O21;;;文献标识码：A文章编号：1003-2177（2019）07-0119-02

0引言

近几年，伴随着我国科技实力的飞速提升，学科知识更新的速度也越来越快，尤其是在数

学领域，更是理工科知识学习的基础，对于社会的发展有着十分重要的意义。因此在概率统计

学中融入建模思想就显得十分有必要，它能有效地提升学生的学科综合素养，对于提升学生的

学习质量有着十分积极的意义。

1现阶段概率统计学中应用数学建模思想过程中存在的问题

1.1功利化思想严重

全球经济一体化的趋势已经越来越明显，我国经济也在飞速发展，人民的生活水平也在逐

步提升，互联网技术的飞速发展也给人们的生活带来了更多的便利，这也在一定程度上开阔了

学生的视野，与此同时，学生对于教育的要求也在提升，传统的教学方式已经无法满足学生日

益增长的知识需求，将数学建模思想引入概率统计学教学中，能够有效地提升概率统计学的教

学效率，进而收到更好的教学效果。但是，受到金钱至上的社会思潮的影响，现代人在做事的

时候也经常会体现出功利性的特点，教师在组织教学活动的过程中往往会更关注学生对知识的

掌握情况。相比于学生综合素养的提升，教师往往更看重学生的学习成绩，这种功利性的教学

态度非常不利于数学建模思想在概率统计学教学中的应用。

1.2应用数学建模思想过程中缺乏明确的目的

很多教师在组织教学活动的过程中都存在盲目的问题，教学过程中只是按照教学计划机械

地向学生传授知识，一切教学活动都以让学生在考试中获得高分或在竞赛活动中获奖为中心，

而忽略了对学生思想的引导，对于学生在思想上存在的困惑，很多教师也是采取视而不见的态

度，致使学生在学生在学习的过程中经常感到困惑，不知道自己应该为了什么而学习，严重影

响学生的学习兴趣。学校安排的一切教学活动都以为了让学生在竞赛中获奖为目的，以提升学

校的声誉为中心，为了吸引更多优秀的学生来校求学，这样的教学目的本无可厚非。但是却在

一定程度上影响了教学建模积极作用的发挥，非常不利于学生学习能力的提升[1]。

1.3缺乏专业的教学实践场地

将数学建模思想引入概率统计学教学中是一项系统的工作，要求教师不仅要掌握数学的相

关知识，也要掌握计算机的相关知识。但是从目前来看，我国大部分高校都没有专门研究数学

建模思想的教师，而且由于我国的高校每年都在扩招，学生的数量也在逐年增加，这方面的专

业教师更是供不应求，加上多媒体技术在现代教学中的应用也越来越广泛，教学质量的下降就

成了必然。教师想有效地提升教學质量，备课、批改作业、授课等一系列的工作都要占用教师

的时间，导致教师也很少有时间进行专业的学习，这也会严重影响数学建模的教学质量。除此

之外，高校方面对于此项工作也没有给予充分的重视，缺乏必要的教学实践场地也是导致高校

数学建模思想应用不广泛的一个十分重要的原因。

1.4学校相关教学配套设施缺乏

要想真正做好一项工作，人力和物力方面的投入都要十分充分，但是现阶段，大部分的高

校对于数学建模教学工作都没有给予充分的重视，经费投入不足，教学设备多年没有更换，课

程的安排也比较随意，缺乏必要的统筹规划。多数的高校都没有专业的数学建模实验室，图书

馆中相关的资料也比较少，学生即使想要自学的话也没有必要的条件。此外，现阶段高校的人

员安排中，也没有专业的数学建模竞赛负责人，不管是学生还是教师，对于数学建模的相关知

识都了解不多，导致高校的竞赛成绩和教学质量都提升困难。

2将数学建模思想融入概率统计学中的策略

2.1将数学建模思想渗透入概率统计学教学内容中

概率统计学是一门具有较强实用性的学科，它是数学教学中的一个十分重要的组成部分，

对于数学教学质量有着十分重要的影响作用，为了更好地在教学中应用数学建模思想，教师在

实际的教学中，一定要充分地考虑到现代教育发展的趋势，多关注现代的教育技术，使数学建

模思想与概率统