第二单元《公顷和平方千米》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

第二单元《公顷和平方千米》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生通过探究和实践，理解和掌握公顷和平方千米这两个面积单位的概念，以及它们之间的换算关系。结合四年级学生的认知水平，通过生动的实例和实际操作，引导学生理解这两个单位在生活中的应用，培养学生的空间观念和解决实际问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识和探究精神。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的数学抽象能力和空间想象力。通过公顷和平方千米的引入，让学生在现实情境中感悟大面积单位的实际意义，发展学生的量感。同时，通过实际测量和换算活动，培养学生的数据分析和应用意识，提高解决问题的能力。此外，通过小组合作探讨，培养学生的沟通协作能力和数学表达素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经学习了长度单位（如米、厘米）和面积单位（如平方厘米、平方分米、平方米）的基本概念，能够进行简单的面积计算。此外，他们对生活中的长度和面积单位有一定的认识，能够理解这些单位在实际生活中的应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于生活中的面积单位有一定的兴趣，尤其是当他们能够将这些单位与实际环境相结合时。他们在数学学习上具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，喜欢通过动手操作和合作交流来学习新知识。学生的个性化学习风格不同，有的喜欢直观演示，有的喜欢抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习公顷和平方千米这两个新单位时，学生可能会对它们的实际大小和相互之间的换算关系感到困惑。此外，将抽象的面积单位与具体的生活场景联系起来，以及在实际问题中正确运用这些单位，可能成为学生学习的挑战。对于一些空间想象力较弱的学生，理解面积单位的空间关系也可能是一个难点。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过实际案例引入公顷和平方千米的概念。设计具体的教学活动包括：小组讨论生活中的面积单位应用，学生扮演测量员进行实地测量和换算练习。同时，利用多媒体展示不同面积单位之间的转换关系，增强直观感知。教学媒体使用上，将结合PPT、实物模型和互动白板，以促进学生参与和互动，提高学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，我会通过提问方式引导学生回顾已学的面积单位，如平方米、平方分米等，并询问他们是否知道生活中还有更大的面积单位。接着，我会展示一些生活中常见的面积应用场景，如公园、操场等，让学生初步感受公顷和平方千米这两个单位的概念。

2.讲授新知（20分钟）

在这一环节，我会首先介绍公顷和平方千米的定义，通过展示实物模型和PPT，让学生直观地感受这两个单位的大小。接着，我会讲解公顷与平方米、平方千米与平方米之间的换算关系，并通过实际案例进行演示。在讲解过程中，我会鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。

3.巩固练习（10分钟）

我会设计一些练习题，让学生独立完成。这些练习题包括填空题、选择题和解答题，旨在检验学生对公顷和平方千米概念的理解，以及能否运用这两个单位进行面积换算。在学生完成练习的过程中，我会巡回指导，解答他们的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂小结环节，我会邀请学生分享他们在本节课中学到的知识，以及在实际生活中如何运用公顷和平方千米。我会对学生的发言进行点评，总结本节课的重点内容，并强调学生在实际应用中需要注意的问题。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置课后作业，要求学生运用所学知识，解决一些生活中的实际问题。作业包括计算题、应用题等，旨在巩固学生对公顷和平方千米的理解，提高他们的实际问题解决能力。同时，我会提醒学生按时完成作业，并鼓励他们相互交流学习心得。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.面积单位的历史背景：介绍面积单位的发展历程，如古代如何测量土地面积，以及不同文明对面积单位的定义和运用。

2.实际应用案例：收集一些现实生活中使用公顷和平方千米的实例，如农田面积计算、城市规划、环境保护区的划分等。

3.面积单位换算工具：介绍一些实用的面积单位换算工具，如换算表、在线计算器等，帮助学生更好地理解和运用这些单位。

4.相关数学概念：拓展到其他与面积相关的数学概念，如面积公式、体积单位等，帮助学生建立完整的数学知识体系。

5.数学实践活动：设计一些与面积测量和计算相关的实践活动，如测量学校操场面积、规划班级小菜园等。

拓展建议：

1.鼓励学生通过图书馆或网络资源，了解面积单位的历史背景，加深对数学概念发展过程的理解。

2.要求学生收集至少三个实际应用案例，分析公顷和平方千米在生活中的具体应用，并在课堂上进行