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清华版（2024）小学信息技术三年级上册《认识社交媒体-分享工具及方式》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为清华版（2024）小学信息技术三年级上册《认识社交媒体-分享工具及方式》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以社交媒体为背景，引导学生了解分享工具及方式。这与学生已掌握的信息技术基础知识相关，如计算机的基本操作、网络使用等。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解社交媒体的特点，掌握分享工具的使用方法。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息获取与处理能力，使学生能够理解社交媒体的基本功能和分享方式，学会在适当的场合和范围内安全、有效地分享信息。通过本节课的学习，学生将发展批判性思维，认识到信息分享的伦理和社会责任，同时增强合作意识和交流能力，为未来的信息时代做好准备。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解社交媒体的基本概念和功能。

-掌握几种常见的社交媒体分享工具的使用方法。

-熟悉信息分享的基本原则，如尊重隐私、保护知识产权等。

2.教学难点：

-理解不同社交媒体平台的特点和适用场景。

-学会根据内容选择合适的分享工具和方式。

-在实际操作中，如何平衡信息分享的广度和深度，避免泄露个人信息。

-理解并遵守社交媒体的伦理规范，如网络礼仪、文明上网等。

例如，在讲解社交媒体特点时，难点在于帮助学生理解不同平台的差异，如微博的实时性、微信的私密性等。在教授分享工具时，难点是如何让学生理解不同工具的适用场景，比如微信朋友圈适合分享生活点滴，而微博则适合发布新闻和观点。在操作环节，难点是如何指导学生安全地使用分享功能，避免误操作导致隐私泄露。最后，难点在于让学生内化社交媒体的伦理规范，意识到在分享信息时应遵守的基本准则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了清华版（2024）小学信息技术三年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与社交媒体相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解不同社交媒体的特点和分享方式。

3.实验器材：准备电脑或其他电子设备，供学生进行社交媒体分享工具的实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时布置实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，你们有没有使用过社交媒体呢？比如微信、微博等，你们觉得社交媒体对我们生活有什么影响呢？

2.学生扮演：老师，社交媒体可以帮助我们了解时事、分享生活、与朋友保持联系。

3.老师总结：是的，社交媒体已经成为我们生活中不可或缺的一部分。今天，我们就来认识一下社交媒体，了解它的分享工具及方式。

二、新课讲授

1.老师扮演：首先，我们来了解一下什么是社交媒体。请同学们翻开教材，找到相关内容，简要介绍一下社交媒体的定义。

2.学生扮演：老师，社交媒体是一种基于互联网的信息交流平台，人们可以通过文字、图片、视频等形式进行互动和分享。

3.老师总结：很好，大家已经掌握了社交媒体的定义。接下来，我们来看一下几种常见的社交媒体分享工具。

4.老师扮演：同学们，请看屏幕上的图片，这是微信朋友圈的界面。谁能告诉我，朋友圈的分享方式有哪些？

5.学生扮演：老师，朋友圈可以通过发表文字、图片、视频等形式进行分享。

6.老师总结：正确，朋友圈的分享方式非常丰富。接下来，我们再来看一下微博的分享方式。

7.老师扮演：请同学们打开微博，观察一下界面，看看微博的分享方式有哪些？

8.学生扮演：老师，微博可以通过发表文字、图片、视频、直播等形式进行分享。

9.老师总结：很好，微博的分享方式也非常多样。那么，同学们觉得在分享信息时，我们应该注意哪些问题呢？

10.老师扮演：请同学们翻开教材，找到相关信息，讨论一下在分享信息时，我们应该注意的问题。

11.学生扮演：老师，我们应该注意保护个人信息，尊重他人隐私，遵守网络礼仪等。

12.老师总结：非常好，大家在分享信息时，一定要遵守网络道德，保护自己的隐私。

三、课堂活动

1.老师扮演：为了让大家更好地掌握社交媒体的分享工具及方式，我们来做一个课堂活动。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师总结：活动规则如下：

-学生分为小组，每组选择一个社交媒体平台。

-每组讨论并设计一个分享方案，包括分享内容、分享方式和注意事项。

-各组展示自己的分享方案，其他小组进行评价。

4.学生扮演：明白了，老师。

四、课堂小结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了社交媒体的分享工具及方式，希望大家能够掌握以下几点：

-社交