陕西省石泉县九年级历史上册 第四单元 第23课 构建科学殿堂的巨匠说课稿 北师大版.docx

陕西省石泉县九年级历史上册第四单元第23课构建科学殿堂的巨匠说课稿北师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

陕西省石泉县九年级历史上册第四单元第23课构建科学殿堂的巨匠，本节课以介绍近代科学巨匠及其成就为主线，重点讲述牛顿、达尔文、爱因斯坦等人的科学贡献。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生对科学发展的认识，激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史解释能力，通过分析科学巨匠的生平和贡献，理解科学发展的历史进程；2.科学精神，培养学生对科学的求知欲和批判性思维；3.人文情怀，使学生认识到科学家对社会进步的贡献，增强民族自豪感；4.信息意识，提升学生从历史材料中提取信息、整合信息的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.科学巨匠的主要贡献及其对科学发展的影响。

2.科学革命与工业革命的关系。

难点：

1.理解科学巨匠在科学史上的地位和作用。

2.分析科学发现对社会进步的推动作用。

解决办法：

1.通过多媒体展示科学巨匠的生平和成就，结合历史背景，帮助学生理解其贡献。

2.设计小组讨论活动，让学生分析科学发现与社会发展的关系，培养批判性思维。

3.利用图表和案例，帮助学生梳理科学革命与工业革命之间的联系，突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体教学，展示科学巨匠的生平和成就，强化学生对科学发展的认识。

2.实施小组讨论，让学生分析科学发现对工业革命的影响，培养合作学习和批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演科学巨匠，体验科学研究的艰辛与乐趣，加深对科学精神的感悟。

4.利用实验模拟，让学生亲自动手操作，感受科学实验的过程，提高实践操作能力。

5.结合历史地图和图片，增强学生对历史背景的理解，提升视觉学习效果。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“科学巨匠如何改变世界？”为问题，引导学生思考科学的伟大力量。

2.回顾旧知：简要回顾工业革命时期科技发展的背景，让学生回顾已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细介绍牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学巨匠的生平和主要贡献，引导学生了解他们在科学史上的地位。

2.举例说明：通过牛顿的万有引力定律、达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等具体例子，帮助学生理解科学发现的重要性。

3.互动探究：组织学生讨论科学发现对社会进步的推动作用，如工业革命、医学进步等。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生分组，根据所学内容，制作科学巨匠的小卡片，展示他们的成就。

2.教师指导：巡视各组，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保学生正确理解和应用知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调科学巨匠在科学发展中的重要作用。

2.引导学生思考，科学精神在现代社会中的意义。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生作业：要求学生课后阅读有关科学巨匠的书籍或文章，了解他们在科学史上的贡献。

2.撰写一篇关于自己最喜欢的科学巨匠的短文，阐述其科学成就对社会的意义。

六、教学过程详细内容

一、导入

1.教师提问：“同学们，你们知道哪些著名的科学家？他们有哪些伟大的成就？”

2.学生回答，教师总结并引出本节课的主题。

二、新课呈现

1.讲解牛顿的生平和主要贡献，如万有引力定律、牛顿三定律等。

2.讲解达尔文的进化论，分析其对生物学发展的影响。

3.讲解爱因斯坦的相对论，探讨其对物理学的影响。

4.引导学生思考科学发现对社会进步的推动作用。

三、巩固练习

1.学生分组，每组选择一位科学巨匠，制作小卡片，展示其生平和成就。

2.各组展示，教师点评，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、课堂总结

1.教师总结本节课所学内容，强调科学巨匠在科学发展中的重要作用。

2.引导学生思考科学精神在现代社会中的意义。

五、作业布置

1.学生课后阅读有关科学巨匠的书籍或文章，了解他们在科学史上的贡献。

2.撰写一篇关于自己最喜欢的科学巨匠的短文，阐述其科学成就对社会的意义。

知识点梳理

1.科学巨匠的生平简介

-牛顿：英国物理学家、数学家，提出万有引力定律和牛顿三定律。

-达尔文：英国自然学家，提出进化论，著有《物种起源》。

-爱因斯坦：德国理论物理学家，提出相对论，包括狭义相对论和广义相对论。

2.科学巨匠的主要贡献

-牛顿：建立了经典力学体系，对物理学的发展产生了深远影响。

-达尔文：揭示了生物进化的规律，推动了生物学的发展。

-爱因斯坦：提出了相对论，改变了人们对时间、空间和引力的认识。

3.科学革命与工业革命的关系

-科学革命为工业革命提供了理论基础和技术支持。

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